تبليغاتX
آموزش عالي در آئينه رسانه ها

آموزش عالي در آئينه رسانه ها

گردآوري توسط : روابط عمومي دانشگاه جامع علمی-کاربردی

راه‌اندازي خانه‌هاي فرهنگ در 20 دانشگاه در سال آينده

معاون فرهنگي وزارت علوم، تحقيقات و فناري در گردهمايي معاونان دانشجويي فرهنگي دانشگاه‌ها از راه‌اندازي خانه‌هاي فرهنگ در 20 دانشگاه در سال آينده خبر داد.

به گزارش سرويس صنفي آموزشي خبرگزاري دانشجويان ايران (ايسنا)، دكتر محمد باقر خرمشاد با اشاره به تلاش براي پركردن اوقات فراغت دانشجويان، اظهار كرد: در حدود 15 دانشگاه حاشيه‌اي كشور خانه فرهنگ داير شده است.

وي با بيان اينكه برخي دانشگاهها بر تشكيل حوزه معاونت فرهگي و تقويت اين معاونت تاكيد دارند، گفت: دانشگاه‌هايي كه مايل به راه‌اندازي حوزه فرهنگي مستقل هستند بايد علت اين ضرورت و همچنين چارت‌ سازماني معاونت دانشجويي فرهنگي دانشگاه مربوطه را به معاونت دانشجويي يا فرهنگي وزارتخانه ارسال كنند تا با تشكيل كميته تخصصي در وزارت علوم و خود دانشگاه‌ها و بررسي كارشناسانه در اين زمينه تصميم گيري شود.

دكتر خرمشاد در ادامه سياست كلي معاونت دانشجويي و فرهنگي وزارت علوم در خصوص نوع حمايت از معاونت‌هاي دانشجويي فرهنگي دانشگاه‌ها را تشريح كرد و افزود: درصدد تاسيس و يا احياي معاونت دانشجويي فرهنگي مستقل در تمامي دانشگاههاي بزرگ و تقويت امور فرهنگي در دانشگاه‌هاي كوچك هستيم.

وي در ادامه با اشاره به چانه‌زني‌هاي مداوم با سازمان مديريت در راستاي افزايش اعتبارات معاونت دانشجويي فرهنگي دانشگاه‌ها، اظهار داشت: با توجه به رايزني‌هاي صورت گرفته درخصوص اختصاص سرانه واقعي بودجه‌هاي دانشجويي و فرهنگي و برگزاري جلسات و مباحث كارشناسانه در راستاي بهينه كردن هزينه‌هاي مصرفي و كاهش فشارهاي حوزه معاونت دانشجويي فرهنگي، دستورالعمل مشخصي به روساي دانشگاهها ابلاغ شده كه براساس آن اعتبارات حوزه دانشجويي و فرهنگي را بنا بر ميزان واقعي و نيازهاي موجود اختصاص دهند و در اين زمينه به هيچ وجه سليقه‌اي عمل نشود.

معاون فرهنگي وزارت علوم در ادامه با اشاره به خريد 400 ميليون تومان تجهيزات فرهنگي براي دانشگاه‌ها، گفت: اين ميزان به تمامي دانشگاه‌هايي كه نيازهاي فرهنگي خود را به معاونت فرهنگي وزارت علوم ارسال كرده‌اند ابلاغ شده است كه از جمله تجهيزات فرهنگي مي‌توان به رايانه‌هاي موجود در خوابگاه‌هاي دانشجويي، اسكنر و ساير تجهيزات فرهنگي مورد نياز دانشجويان اشاره داشت.

وي در عين حال تاسيس خانه‌هاي فرهنگ را در كنار خانه‌هاي ورزشي اقدامي بسيار موثر در جهت پر كردن اوقات فراغت دانشجويان خواند و افزود: خانه‌هاي فرهنگ نبايد به جولانگاه دانشجويان تبديل شود و مديران فرهنگي يا كارشناسان امور مربوطه بايد با تنظيم برنامه‌هاي موثر و گماشتن نيروهاي پرسنلي كافي در خانه‌هاي فرهنگ، گام مفيدي در جهت بهبود عملكرد فرهنگي دانشجويان بردارند.

به گزارش ايسنا، دكتر خرمشاد با تشريح ديگر فعاليت‌هاي صورت گرفته در حوزه فرهنگي دانشگاه‌هاي كشور، اظهار داشت: به وسيله توافقاتي كه با نهادهاي فرهنگي مختلف به عمل آورده‌ايم به زودي شاهد بهره مندي دانشجويان از كارت هوشمند «فرهنگ كارت» دانشجو خواهيم بود كه دانشجويان با استفاده از اين كارت مي‌توانند از تخفيف 50 درصدي در بهره‌مندي از خدمات سينماها، موزه‌ها و مترو استفاده نمايند.

وي همچنين اضافه كرد: در حال حاضر قرارداد تهيه 200 تا 300 هزار كارت هوشمند با ارگانهاي مربوطه منعقد شده است.

وي تقويت و راه‌اندازي انجمن خانه و خوابگاه در دانشگاه محل تحصيل دانشجويان تاكيد كرد و گفت:‌ اين امر تاثير بسزايي در سالم سازي محيط‌هاي خوابگاهي دارد.

وي با تاكيد بر فعال كردن شوراي فرهگي دانشگاهها، تصريح كرد: شورا‌هاي فرهنگي نبايد منفعل و يا منتظر باشند، بلكه از اين شوراها انتظار توليد و توزيع برنامه‌هاي فرهنگي اثربخش در دانشگاه‌ها مي‌رود.

معاون فرهنگي وزارت علوم همچنين از تنظيم تقويم دانشگاهي «مهر تا مهر» در سال تحصيلي جاري و ابلاغ آن به دانشگاه‌هاي مختلف خبر داد و افزود: دانشگاه‌ها با دريافت اين تقويم بايد با پيشي گرفتن از رخدادهاي فرهنگي سياسي و يا دانشجويي به زمينه‌چيني براي برگزاري فعاليت‌هاي دانشجويي و يا مناسبت‌هاي مربوطه بپردازند.

دكتر خرمشاد با تاكيد بر لزوم ايجاد فضاي پرتحرك سياسي در دانشگاه‌هاي كشور، تصريح كرد: بايد جلسات مناظره به صورت مستمر با محوريت مباحث سياسي براي دانشجويان برگزار شود و دانشجو فرصت به چالش كشيدن و نقد مسائل سياسي را داشته باشد.

همچنين در ساماندهي فعاليت‌هاي سياسي بايد سابقه و نوع جهت‌گيري كانونهاي سياسي به خوبي مورد توجه قرار گيرد.

وي همچنين با تاكيد بر ساماندهي فعاليت‌هاي قومي در دانشگاه‌ها، اظهار داشت: مباحث قومي از قبيل توجه به كانونها و محصولات قومي بايد به خوبي مورد توجه قرار بگيرد.

وي همچنين اظهار داشت: در راستاي دفاع همه جانبه از تماميت ارضي كشور بايد كانونهاي ايران شناسي به گونه‌اي مناسب در دانشگاه‌ها فعال شوند.

وي همچنين با تاكيد بر نوع سياست حوزه‌هاي فرهنگي و كميته‌هاي انضباطي در مقابل دانشجويان، اظهار داشت: دانشجويان بايد محترم شمرده شده و معاونت‌هاي فرهنگي و مسئولين انضباطي در دانشگاه نيز با دانشجوياني كه به هر علت مرتكب تخلفي شده‌اند بايد محترمانه و طبق ضوابط موجود برخورد نمايند.

معاون وزيرعلوم در پايان از اقدام جهت اعزام دانشجويان برگزيده فعاليت‌هاي فرهنگي به كشورهاي خارجي از قبيل فرانسه و تركيه خبر داد.

+ نوشته شده در  سه شنبه 28 شهریور1385ساعت 8:18  توسط پژوهشي 

معاون دانشجويي وزارت علوم خبر داد: مشاركت دانشجويان در بخش امور مديريتي دانشگاهها

سي و نهمين گردهمايي معاونين دانشجويي فرهنگي دانشگاه‌هاي سراسر كشور با حضور معاونين دانشجويي فرهنگي و جمعي از معاونان و مديران وزارت علوم، تحقيقات و فناوري در سالن شهيد مطهري دانشگاه تربيت مدرس برگزار شد.

به گزارش سرويس صنفي آموزشي خبرگزاري دانشجويان ايران (ايسنا)، دكتر محمود ملاباشي، معاون دانشجويي وزارت علوم، تحقيقات و فناوري در اين مراسم، اظهار كرد: دانشجويان از سال تحصيلي جديد در بخش امور مديريتي دانشگاه از قبيل امور خوابگاه‌ها، رستورانهاي آزاد دانشجويي و... سهيم مي‌شوند.

وي گفت: ازجمله برنامه‌هايي كه بايد به صورت ويژه در دانشگاه‌هاي كشور مطرح شود تصدي‌گري دولتي است كه در اين راستا دانشجويان بايد در امور مديريتي دانشگاه‌ مشاركت نمايند.

وي در عين حال خاطرنشان كرد: البته دانشگاه‌هايي كه فعاليت مناسبتري براي به كارگيري دانشجويان در مديريت بخشهايي از دانشگاه دارند، مورد توجه ويژه معاونت دانشجويي وزارتخانه و صندوق رفاه دانشجويان قرار مي‌گيرند.

وي با بيان اينكه ازاين پس بسياري از خدماتي كه توسط شركت‌هاي خصوصي و از طريق مناقصه به دانشجويان ارايه مي‌شود، از طريق خود دانشجويان اجرا مي‌شود، تصريح كرد: در كنار تسهيل در خدمات رساني به دانشجويان، در صدد توسعه امكانات رفاهي، دانشجويي و خوابگاهي بدون هزينه كردن حتي يك ريال براي دانشگاه‌هاي كشور هستيم.

وي در ادامه از تلاش براي جذب مساعدت مردمي در توسعه خوابگاه‌هاي دانشجويي، ازتلاش براي حركت به سمت استقلال دانشگاههاي كشورخبر داد.

دكتر ملاباشي در پايان ضمن اشاره به بهره مندي دانشجويان از امكانات مالي دانشگاه، گفت: در راستاي واگذاري مديريت بخشهايي از دانشگاه به دانشجويان، اين دانشجويان از مزاياي مالي به عنوان دستمزد و خدمات جانبي بهره مند مي‌شوند.

دكتر ملاباشي در خاتمه هدف اصلي از واگذاري برخي امور مديريتي دانشگاه به دانشجويان را تسهيل در خدمت رساني به دانشجويان و كسب تجربه كافي براي ورود به جامعه در آينده عنوان كرد.

+ نوشته شده در  سه شنبه 28 شهریور1385ساعت 8:16  توسط پژوهشي 

ارايه پايه تشويقي به استادان نمونه كشوري

مدير كل دفتر مركزي هيات امناي وزارت علوم، تحقيقات و فناوري از ارايه پايه تشويقي به استادان نمونه كشوري، تمديد مهلت اعضاي هيات علمي براي رسمي شدن و تصويب استثنائات بازنشستگي اعضاي هيات علمي خبر داد.

دكتر مهدي ايرانمنش در گفت‌وگو با خبرنگار صنفي آموزشي خبرگزاري دانشجويان ايران (ايسنا)، با بيان اينكه پس از تصويب ماده 49 قانون برنامه چهارم توسعه نقش هياتهاي امناي دانشگاه‌ها و موسسات آموزشي عالي و پژوهشي بسيار پررنگتر و موثرتر از گذشته شده است، اظهار كرد: اين قانون اختيارات بسيار خوبي در جهت استقلال و خودكفايي دانشگاه ها به هيات‌هاي امنا محول كرده است.

وي با بيان اينكه در اين راستا نقش حوزه مركزي هياتهاي امنا بسيار حساس و دقيق است، گفت: صيانت از اين قانون اهميت زيادي دارد و ممكن است از يك طرف هيات‌هاي امنا ناخواسته مقرراتي را وضع كنند كه با قوانين اصلي كشور مغاير باشد و از طرف ديگر ممكن است دستگاه‌ها و يا اشخاصي ناخواسته و يا خواسته به اين اختيارات تعرض كرده و آن را سلب كنند، لذا نظارت دقيق بر عملكرد هيات‌هاي امنا مي‌تواند از خطرات احتمالي اعلام شده جلوگيري كند.

وي با بيان اينكه بر اساس مفاد همين قانون، تنظيم و تصويب آيين‌نامه‌هاي جديد مالي، معاملاتي و تشكيلات اداري بر عهده هيات‌هاي امناست، تصريح كرد: دفتر هيات امناي مركزي وزارت علوم ضمن نظارت بر تنظيم آيين نامه‌ها و مقررات، اقدام به كمكهاي فكري و ارايه راهكارهاي مناسب در تهيه و تنظيم آيين نامه‌ها و مقررات مربوطه مي‌كند.

مدير كل دفتر مركزي هيات امناي وزارت علوم با اشاره به اقدامات وزارت علوم در اين رابطه، خاطر نشان كرد: اين دفتر به منظور يكسان سازي و وحدت رويه در تهيه و تنظيم دستور جلسات و صورت جلسات كميسيونهاي دائمي هيات‌هاي امنا و هيات امنا، دستورالعمل نحوه تنظيم موارد فوق را به كليه دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالي و پژوهشي ابلاغ كرده است كه اين عمل باعث تسهيل روند بررسي و تصويب دستور جلسات هيات‌هاي امنا شده است.

تدوين دستور العمل نحوه محاسبه حق مديريت روساي دانشگاهها

دكتر ايرانمنش با بيان اينكه پرداخت حقوق مديريت روساي دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالي قبل از تصويب ماده 49 توسط معاون اول رييس جمهور به وزير علوم ابلاغ و وزير نيز به استناد آن حق مديريت روساي دانشگاه‌هاي مختلف را تعيين و ابلاغ مي‌نمود، خاطر نشان كرد: پس از تصويب ماده 49 اين اختيار به هيات‌هاي امنا واگذار شده است.

وي افزود: در اين راستا دفتر مركزي هيات‌هاي امناي وزارت علوم با هدف هماهنگي و وحدت رويه بين دانشگاه‌ها، دستورالعمل نحوه محاسبه حق مديريت روساي دانشگاه‌ها را تهيه و به دانشگاه‌ها پيشنهاد كرده تا در هيات‌هاي امنا مربوطه تصويب شود.

به گفته وي؛ در اين دستورالعمل عواملي همچون؛ رتبه دانشگاه از نظر تعداد دانشجو، فعاليتهاي آموزشي، تحصيلات تكميلي و منطقه استقرار دانشگاه پيش بيني شده است.

مدير كل دفتر هيات‌ امناي دانشگاه‌هاي وزارت علوم در ادامه با اشاره به ساير اقدامات اين حوزه، اظهار كرد: با هدف حمايت، پشتيباني و تشويق اعضاي هيات علمي كه كارهاي پژوهشي شاخصي انجام داده‌اند، نامه‌اي به دانشگاه‌ها ابلاغ شده كه پس از تصويب در هيات‌هاي امنا، اجرايي مي‌شود.

وي افزود: بر اساس اين بخشنامه كليه اعضاي هيات علمي كه به عنوان استاد نمونه كشوري تعيين مي شوند و همچنين اعضاي هيات علمي كه داراي 20 امتياز مازاد بر نياز امتيازات پژوهشي از ماده دوم آيين نامه ارتقا ذخيره نموده باشند، يك پايه تشويقي اعطا مي‌شود.

تمديد مهلت اعضاي هيات علمي براي رسمي شدن

دكتر ايرانمنش در ادامه گفت‌وگو با ايسنا، با اشاره به وضعيت استخدامي اعضاي هيات علمي دانشگاهها، اظهار كرد:‌ اعضاي هيات علمي كه به استخدام دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالي در مي‌آيند دو سال اول به صورت پيماني فعاليت مي كنند و پس از تاييد صلاحيت‌هاي علمي و عمومي به استخدام رسمي آزمايشي در مي‌آيند.

وي با بيان اينكه سقف ماندگاري در اين مقطع حداكثر 5 سال است، گفت: به عبارت ديگر اعضاي هيات علمي بين دو تا 5 سال فرصت دارند كه به استخدام رسمي درآيند و چنانچه در اين مدت 5 ساله نتواند شرايط مربوطه را احراز كنند، يا از دانشگاه اخراج مي‌شوند و يا مجددا به استخدام پيماني در مي‌آيند كه اين مساله به شرايط و نياز دانشگاه‌ها بستگي دارد.

مدير كل دفترهيات‌هاي امناي وزارت علوم در خاتمه با بيان اين كه كليه اعضاي هيات علمي در دانشگاه‌هاي وابسته و غير وابسته به وزارت علوم مشمول اين آيين‌نامه هستند، خاطرنشان كرد: تعدادي از اعضاي هيات علمي موفق به اخذ صلاحيت‌هاي علمي و عمومي در اين مدت 5 سال نشده‌اند كه بعضا خود اعضا در اين رابطه بي تقصيرند و علت اين مساله عدم آگاهي آنان از آيين نامه فوق بوده است، بنابراين دفتر مركزي هيات‌هاي امناي وزارت علوم، براي جلوگيري از تضييع حق اين دسته از اعضاي هيات علمي با كسب مجوز از وزيرعلوم، طي بخشنامه‌اي حداكثر 6 ماه مهلت گرفته تا كساني كه نتوانسته‌اند شرايط لازم را احراز كنند، بتوانند در اين مهلت 6 ماهه يعني از شهريور ماه تا 6 ماه آينده در اين خصوص اقدام كنند.

تصويب استثنائات بازنشستگي اعضاي هيات علمي درهيات‌هاي امنا

مدير كل دفتر مركزي هيات امناي وزارت علوم با اشاره به قانون بازنشستگي اعضاي هيات علمي دانشگاه‌ها، اظهار كرد: بازنشستگي اعضاي هيات علمي براساس قانون استخدام انجام مي‌شود كه طي آن اعضاي هيات علمي با 30 سال سابقه خدمت و يا 65 سال سن بازنشسته مي‌شوند، با اين حال هيات امناي دانشگاه‌ها مي‌توانند بر اساس نياز خود از خدمات بيشتر اعضاي هيات علمي با مرتبه علمي دانشياري و استادي استفاده كنند كه معمولا اساتيد و دانشياران با شرط احراز 50 درصد از امتياز آيين نامه ارتقا در 5 سال منتهي به 30 سال خدمت، مي‌توانند از اين امكان استفاده كنند، ‌البته اين استثنائات در هيات‌هاي امنا تصويب مي‌شود.

+ نوشته شده در  سه شنبه 28 شهریور1385ساعت 8:15  توسط پژوهشي 

بانكها در پرداخت وام‌هاي شهريه تعلل مي‌كنند

عباسعلي رستمي ثاني، با اظهار تاسف از افزايش شهريه دانشگاههاي آزاد به دليل عدم پرداخت وام به دانشجويان اين دانشگاه گفت: بانك‌ها در اين خصوص به دلايلي تعلل مي‌كنند.

نماينده قوچان در خانه ملت در گفت‌و‌گو با خبرنگار پارلماني خبرگزاري دانشجويان ايران(ايسنا)، افزود: مجلس سال گذشته 60 ميليارد تومان و امسال 120 ميليارد تومان به منظور پرداخت وام تحصيل براي دانشجويان دانشگاههاي دولتي و غيردولتي اختصاص داد.

وي افزود: در اين خصوص مقرر شد كه تسهيلاتي با بهره كم در اختيار دانشجويان قرار گيرد تا بعد از فراغت از تحصيل به صورت اقساطي برگردانده شود.

وي با اظهار تاسف از تعلل بانك‌ها در اجراي اين مصوبه مجلس شوراي اسلامي گفت: سال گذشته همه اين وام‌ها پرداختن نشد و امسال نيز تنها درصد كمي از آن پرداخت شده است، به دليل آن كه اين وام كم‌بهره است و بعد از فراغت از تحصيل بايد دانشجو پرداخت كند،‌ طبيعتا براي بانك‌ها سودي در برنخواهد داشت، به اين جهت در پرداخت اين وام، تعلل مي‌شود.

به گفته نماينده قوچان، از سوي ديگر دانشگاه‌هاي غيردولتي، درآمدي غير از دريافت شهريه ندارند، يعني در ارتباط با هزينه پژوهش، آموزش، خدمات و انجام مسائل فرهنگي و عمراني، دانشگاه‌هاي غيردولتي درآمدي غير از شهريه دانشجويان نخواهند داشت. لذا چون هرساله درصدي به هزينه‌ها اضافه مي‌شود و مي‌خواهيم كه شاخص‌هاي دانشگاهي ما بالا برود، اگر قرار باشد از سوي دانشجويان شهريه پرداخت نشود و كمك‌هاي دولتي نيز به دانشگاههاي غيردولتي داده نشود، راه به جايي نخواهيم برد و قاعدتا چاره‌اي جز بالا بردن شهريه دانشگاه‌ها نيست.

وي با اظهار ناراحتي و تاسف از اين قضيه گفت: اين امر باعث مي‌شود برخي افراد به دليل هزينه بالاي دانشگاه‌هاي غيردولتي از ادامه تحصيل باز بمانند يا فشار بيش از حدي را تحمل كنند.

رستمي با بيان اين كه قطعا مديران دانشگاه‌هاي غيردولتي نيز با افزايش شهريه‌ها موافق نيستند، ولي چاره‌اي ندارند، گفت: برخي موارد ضرورت اقتضاء مي‌كند كه درصدي در ارتباط با شهريه‌ها افزايش داشته باشيم.

وي از رئيس‌ جمهور خواست براي حل اين مشكل و در راستاي اجراي مصوبه مجلس دستوري دهد و گفت: وزير امور اقتصادي و دارايي و بانك‌ مركزي بايد اين مسأله را مورد توجه قرار دهند كه دانشجويان، فرهيختگان و مديران آينده كشورند و توسعه و آباداني كشور به دست آن‌هاست، لذا بايد تامين شوند و نبايد با مشكلي در امر تحصيل مواجه باشند.

وي خاطرنشان كرد: لذا از رئيس جمهور درخواست داريم كه دستور ويژه‌اي بدهند تا اين وام به دانشگاه‌هاي دولتي و غيردولتي پرداخت شود تا مديران دانشگاه‌ها نيز تحت فشار قرار نگيرند و مجبور به افزايش شهريه نشوند.

به گفته وي، در موضوع افزايش شهريه همه متضرر مي‌شوند و بايد چاره‌انديشي در اين راستا انجام شود.

اين نماينده مجلس تصريح كرد: مجلس در حد توان خود با تصويب 120 ميليارد تومان وام، چاره‌اي انديشيد، ولي مشاهده مي‌كنيم در پرداخت آن تعلل مي‌شود و خانواده‌ها و دانشجويان با مشكل مواجه‌اند و مديران دانشگاه‌ها نيز چاره‌اي جز افزايش شهريه‌ها ندارند.

وي اظهار اميدواري كرد كه رئيس جمهور و وزراء براي حل اين مشكل قشر فرهيخته چاره‌اي بينديشند و در پايان گفت: اگر اين جريان حل نشود، مجلس از اهرم‌هاي نظارتي خود براي اجرايي كردن مصوبه خود در مورد پرداخت وام 120 ميليارد توماني به دانشجويان استفاده خواهد كرد.

+ نوشته شده در  سه شنبه 28 شهریور1385ساعت 8:11  توسط پژوهشي 

افزايش وام تسهيلات رفاهي

رييس صندوق رفاه دانشجويان وزارت علوم از افزايش وام تسهيلات رفاهي از 20 به 100 درصد خبر داد و افزود: اعتبار وام شهريه دانشجويي نيز امسال افزايش قابل ملاحظه‌اي داشته است.

به گزارش خبرنگار صنفي آموزشي خبرگزاري دانشجويان ايران، مهندس فولادي نژاد امروز در جمع معاونان دانشجويي و فرهنگي دانشگاههاي كشور، اصلاح آمار و سرانه يارانه‌هاي غيرنقدي دانشجويان، برنامه ريزي به منظور پرداخت وام ارزي به دانشجويان ايراني شاغل به تحصيل در خارج از كشور را از برنامه‌هاي سال تحصيلي جديد عنوان كرد و افزود: تداوم صدور فراخوان بدهكاران از ديگر اقدامات بوده است، چرا كه 18 ميليارد تومان از بودجه امسال صندوق بايد از محل بازپرداخت و اجاره بهاي خوابگاه‌ها تامين شود.

وي همچنين از ادامه نظارت آنلاين بر اداره خوابگاه‌ها و واريز اجاره بهاي خوابگاه‌ها از طريق فاز دوم اتوماسيون اداره صندوق رفاه از مهرماه خبر داد و گفت: امسال مجموعه قوانين خوابگاه‌ها تدوين و بازنگري مي‌شود.

وي بازنگري در مقررات بازپرداخت و اسناد تعهد محضري را از ديگر برنامه‌هاي سال تحصيلي جديد عنوان كرد و افزود: بهينه سازي نيروي انساني، برنامه ريزي آموزشي در جهت ارتقاي سطح تحصيلي كاركنان از برنامه‌هاي ديگر سال تحصيلي جديد است.

رييس صندوق رفاه دانشجويان وزارت علوم از صدور تجارت كارت جوان براي كليه دانشجويان به ويژه ورودي‌هاي جديد خبر داد و تاكيد كرد: برنامه ريزي به منظور واگذاري صدور دفترچه اقساط ، اجراي طرح نظارت بر ارزيابي دانشگاه‌ها، اجراي طرح نظرسنجي از دانشجويان از جمله برنامه‌هاي شش ماهه دوم سال تحصيلي 85 است.

مهندس فولاد نژاد در ادامه برنامه‌ريزي براي اصلاح آمار و افزايش سرانه يارانه‌هاي غيرنقدي را از ديگر برنامه‌ها، اظهار كرد: براي سال تحصيلي جديد طيفي نمودن مطالب نشريه رفاه دانشجويي، چاپ بروشور اطلاع رساني دانشجويان جديد الورود و افزايش ارتباط با رسانه‌ها در نظر گرفته شده است.

به گزارش ايسنا، وي با بيان اينكه جلسات كميته سه گانه تغذيه، وام و خوابگاه‌ها برگزار شده است، تصريح كرد: پيشنهاد الزام دانشگاه‌ها به رعايت عدم مصرف مواد غذايي يارانه دانشجويي توسط غيردانشجويي، بكارگيري كارشناسان تغذيه در غذاخوري، ارزيابي عملكرد پيمانكاران، آموزش كاركنان غذاخوري، ضرورت تدوين استانداردهاي تغذيه در ابعاد مختلف بهداشتي، تجهيزات، فضا و نيروي انساني، ارائه برنامه غذايي يكسان به تمام دانشگاه‌ها در سال تحصيلي جديد در راستاي وحدت رويه و بازنگري تركيب سهميه گوشت دانشگاه‌ها با اخذ نظرات آنها از نتايج جلسه كميته تخصصي تغذيه بوده است.

وي با بيان اينكه كميته تخصصي وام در دانشگاه امير كبير با حضور مديران دانشجويي منتخب 22 دانشگاه برگزار شد، اظهار كرد: بازنگري در روشهاي اطلاع‌رساني و تبيين روشهاي جديد در صندوق دانشگاه، تعيين وظيفه دانشگاه در امور پرداخت و بازپرداخت وام و تسهيلات دانشجويي، ضرورت برگزاري همايش روساي ادارات رفاه دانشجويي با عملكرد جديد، برگزاري كارگاه‌هاي آموزش فاز دوم اتوماسيون و تبادل تجارب دانشگاه‌ها در زمينه پرداخت و بازپرداخت وام و تسهيلات از نتايج برگزاري جلسات اين كميته بوده است.

مهندس فولادي نژاد با اشاره به كميته تخصصي خوابگاه، خاطرنشان كرد: تشكيل كارگروه كميته تخصصي خوابگاه دانشگاه به منظور تبيين راهبردي خوابگاهي، ‌ايجاد بانك اطلاعاتي خوابگاهي با قابليت اتصال به نرم افزارهاي خوابگاه دانشجويي، فرهنگ سازي به منظور آگاهي از بازپرداخت تسهيلات صندوق، برگزاري جلسات هماهنگي اداره خوابگاه با اداره رفاه دانشجويي، بازنگري ضوابط و مقررات خوابگاه‌ها، دريافت كمك از خيرين در تجهيزات خوابگاه، ضرورت گذراندن دوره تخصصي مديريت خوابگاه‌ها توسط مركز جامع علمي كاربردي و تبادل تجربيات موفق خوابگاه‌ها در اداره خوابگاه دانشجويي از نتايج به دست آمده از برگزاري جلسات كميته تخصصي خوابگاه بوده است.

وي در ادامه گفت: سهم مواد اوليه از جمله روغن، برنج و گوشت به دانشگاه‌ها توزيع شده است و همچنين سهم يارانه نقدي نيز تخصيص يافته است.

وي با بيان اينكه تفاهمنامه‌ بيمه حوادث دانشجويان منعقد شده است، تاكيد كرد: دانشگاه‌ها بايد كليه دانشجويان را نزد شركت‌هاي بيمه‌ دانا،‌ايران يا كارآفرين بيمه كنند.

وي خاطر نشان كرد: حق بيمه از 4 هزار ريال به 5 هزار ريال افزايش يافته است كه درواقع رشد 25 درصدي داشته است.

وي در ادامه با بيان اينكه به ازاي اين افزايش تعهدات شركت‌هاي بيمه 35 تا 55 درصد افزايش يافته است، گفت: با هماهنگي صندوق با بانك تجارت مقرر شده است به كليه دانشجويان جديد الورود كارت تجارت جوان بدون پرداخت وجهي اعطا شود.

وي با اشاره به وام شهريه دانشجويان، اظهار كرد: 58 ميليارد تومان سهم وزارت علوم ابلاغ شده است كه در صدديم اين مبلغ را تا قبل از شروع سال تحصيلي جديد از خزانه دريافت كنيم.

وي با بيان اينكه پرداخت غرامت فوت در سال گذشته 10 ميليون ريال بوده است، تصريح كرد: امسال اين مبلغ به 15 ميليون ريال افزايش يافته است و همچنين نقص عضو كامل از 6 ميليون ريال به 10 ميليون ريال و نقص عضو دائم جزئي از 6 ميليون ريال به 15 ميليون ريال وهزينه‌هاي پزشكي ناشي از حوادث بيمه از 3 ميليون ريال به 5 ميليون ريال افزايش يافته است.

وي همچنين در ادامه از انعقاد تفاهمنامه خدمات درماني دانشجويان خبر داد و افزود: كليه دانشجوياني كه تحت بيمه درماني پدر و مادر خود نيستند مي تـوانند از اين خدمات بهره گيرند كه 50 درصد حق بيمه توسط دانشگاه و 50 درصد مابقي به صورت وام توسط صندوق پرداخت مي‌شود.

وي در ادامه با بيان اينكه نرخ حق بيمه امسال 38 هزار و 905 ريال تعيين شده است، اظهار كرد: امسال قيمت ژتون غذاي دانشجويان روزانه و شبانه 1385 ريال تعيين شده است كه در اين جلسه مورد بررسي قرار مي‌گيرد.

مهندس فولادي نژاد در خاتمه با اشاره به عملكرد نيمسال اول سال جاري، گفت: افزايش يارانه صبحانه دانشجويي، ارسال تعداد 295 هزار و 374 فراخوان دانشجويان بدهكار كه باعث كسب درآمد اختصاصي 78 ميليارد ريال در شش ماهه اول شده است، همچنين ايجاد بانك اطلاعات خوابگاه‌هاي دانشگاه، ابلاغ دستور العمل نحوه تاسيس خوابگاه دانشجويان غيردولتي، راه‌اندازي فاز دوم اتوماسيون به طور كامل از مهر ماه، انتشار نشريات دانشجويي با رويكرد جديد براي وروديهاي جديد، برگزاري كميته تخصصي سه گانه، برگزاري يازدهمين همايش اداره رفاه دانشجويي، ‌عقد قرارداد جهت سامانه اينترنت، افزايش پهناي باند اينترنتي دانشگاه‌ها، ‌تهيه ساختار پيشنهادي متناسب با اهداف جاري صندوق، تدوين مجموعه پيش بيني اهداف و وظايف صندوق و بستن دريافتهاي مالي سال 84 برخي از اين اقدامات بوده است.

+ نوشته شده در  سه شنبه 28 شهریور1385ساعت 8:10  توسط پژوهشي 

ساماندهي فعاليت وساعات حضوراعضاي هيات علمي

 

افزايش دسترسي و تنوع بخشي در آموزش عالي، افزايش ظرفيت پذيرش دانشجو به منظور پاسخگويي به تقاضاي اجتماعي، گسترش دوره‌هاي تحصيلات تكميلي، كارآمد كردن نظام آموزش عالي، تقويت نهضت نرم افزاري و توليد علم، ساماندهي شهريه‌هاي دانشجويي، ساماندهي فعاليت‌ها و ساعات حضور اعضاي هيات علمي دانشگاه‌ها، گسترش 1679 مركز آموزش عالي در سطح كشور، تلاش در اصلاح هرم هيأت علمي و بهبود وضعيت دانشگاههاي در حال توسعه از اهم اقدامات معاونت آموزشي وزارت علوم در طي سال گذشته است.

به گزارش سرويس صنفي آموزشي خبرگزاري دانشجويان ايران (ايسنا)، معاونت آموزشي وزارت علوم، تحقيقات و فناوري در آستانه آغاز سال تحصيلي جديد عملكرد يكساله خود را تشريح كرد كه توسعه كمي و كيفي دوره‌هاي روزانه و شبانه در دانشگاه‌هاي دولتي، طراحي و ايجاد دوره‌هاي پودماني، نيمه حضوري، مجازي، علمي كاربردي و همچنين توسعه ضابطه‌مند دانشگاه آزاد اسلامي و موسسات آموزش عالي غيردولتي غيرانتفاعي در قالب تنظيم سند توسعه آموزش عالي در برنامه چهارم برخي از اين اقدامات است.

افزايش ظرفيت پذيرش دانشجو به منظور پاسخگويي به تقاضاي اجتماعي

25 درصد از جوانان 18 تا 24 سال كشور دانشجو هستند

براساس اعلام وزارت علوم، با توجه به سياست‌هاي اعمال شده جمعيت دانشجويي كل كشور در سال تحصيلي 86-85 به 3 ميليون نفر خواهد رسيد كه اين دانشجويان با همكاري 50 هزار عضو هيات علمي در دانشگاه‌هاي وابسته به وزارت علوم، پيام نور، علمي كاربردي، وزارت بهداشت، غيردولتي - غيرانتفاعي و آزاد اسلامي مشغول به تحصيل هستند، بنابراين در حال حاضر 25 درصد از جوانان 18 تا 24 سال كشور دانشجو هستند و تا پايان برنامه چهارم توسعه اين عدد به 30 درصد مي‌رسد.

دكتر خالقي در گفت‌وگو با خبرنگار صنفي آموزشي ايسنا اظهار كرد: در سال تحصيلي 86-85 حدود 70 هزار دانشجو در دوره‌هاي تحصيلات تكميلي وزارت علوم مشغول به تحصيل خواهند بود كه از اين تعداد بيش از 10 هزار نفر در دوره دكتري اشتغال به تحصيل دارند و با احتساب دانشگاه آزاد حدود 100 هزار نفر دانشجوي تحصيلات تكميلي و نزديك به 15 هزار دانشجوي دكتري در رشته‌هاي مختلف مشغول به تحصيل هستند.

تسهيل نقل وانتقال دانشجويان

توسعه دوره‌هاي نيمه‌حضوري و مجازي 

وي همچنين گفت: در راستاي سياست ساماندهي و نقل و انتقال و جابجايي دانشجويان در نزديكترين محل سكونت والدين و انتقال از خارج به داخل، آيين نامه‌هاي مربوطه تدوين و ابلاغ شده و طي سال گذشته حدود 40 هزار دانشجو از اين طريق جابجا شدند.

همچنين براي ايجاد فرصت‌هاي بيشتر آموزشي در راستاي تحقق شعار «آموزش عالي براي همه»، ‌توسعه دوره‌هاي نيمه حضوري از طريق گسترش دانشگاه پيام نور در مقاطع مختلف تحصيلي در دستور كار وزارت علوم بوده، به گونه‌اي كه دانشجويان اين دوره‌ها به 600 هزار نفر در سال تحصيلي جاري خواهند رسيد، همچنين توسعه آموزشهاي الكترونيكي به كمك بخش دولتي و غيردولتي ساماندهي و از سال گذشته شروع است.

گفتني است، امر كارآمد كردن نظام آموزش عالي از طريق توسعه برنامه آموزش عالي متناسب با نيازهاي كشور، ‌دانش افزايي كاركنان و اعضاي هيات علمي، ‌ايجاد و گسترش طرح جامع فناوري اطلاعات، ايجاد نظام جامع نظارت و ارزيابي، تحول ساختاري در برنامه ريزي درسي و مميزي علمي در دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالي، بازنگري آيين نامه ارتقاي اعضاي هيات علمي دانشگاه‌ها، ‌تنظيم سند سنجش و پذيرش دانشجو در دانشگاه‌ها، عملي شده است.

گسترش و تعميق معرف ديني، روحيه خودباوري و التزام اجتماعي

ارتقاي شناخت و آگاهي دانشگاهيان نسبت به فرهنگ و تمدن اسلام و ايران از طريق تشكيل كميته فرهنگ و تمدن اسلام و ايران، ‌تدوين و طراحي دوره‌هاي كارشناسي ارشد و دكتري در زمينه‌هاي مرتبط و ايجاد برخي از دروس براي آشنايي بيشتر دانشجويان با فرهنگ و تمدن اسلامي و ايراني، تشكيل كميته برنامه ريزي علوم حوزوي به منظور گسترش دوره‌هاي تلفيقي حوزه و دانشگاه و بازنگري در دروس معارف اسلامي به منظور عمق بخشيدن و ارتقا كيفي دروس معارف اسلامي برخي از اين برنامه‌ها بوده است.

حمايت از نخبگان و استعدادهاي درخشان

در بخش حمايت از نخبگان و استعدادهاي درخشان نيز وزارت علوم با تدوين آيين‌نامه‌ها و مقررات متنوع علاوه بر شناسايي استعدادهاي درخشان سعي كرده در حد منابع و امكانات موجود‌، ‌تسهيلات لازم براي حمايت از استعدادهاي درخشان را فراهم كند، از جمله اين تسهيلات، ‌امكان ادامه تحصيل دانشجويان ممتاز در مقاطع تحصيلي بالاتر بدون شركت در آزمون وروديست كه شامل دوره‌هاي كارداني، كارشناسي، كارشناسي ارشد و دكتري مي‌شود، همچنين امكان تحصيل همزمان در دو رشته و استفاده ويژه از امكانات و منابع كتابخانه‌اي و رايانه‌اي براي دانشجويان فوق ميسر شده است.

شايان ذكر است، يكي ديگر از اقدامات اين بخش تهيه سند فرابخشي «تهيه شرايط حفظ و استفاده بهينه از نخبگان» است.

نهضت نرم افزاري و توليد علم نيز از طريق ايجاد كرسي‌هاي نظريه پردازي علوم اسلامي، علوم انساني، هنر و ادبيات فارسي و ترغيب دانشجويان دوره‌هاي تحصيلات تكميلي براي همكاري با اساتيد و انديشمندان، توسعه تحصيلات تكميلي در دوره‌هاي ميان رشته‌اي علوم انساني و فناوريهاي نوين و ايجاد قطبهاي علمي و توسعه همكاريهاي علمي و بين المللي تقويت شده است.

ساماندهي شهريه‌هاي دانشجويي

ساماندهي فعاليت‌ها و ساعات حضور اعضاي هيات علمي دانشگاه‌ها

به گفته معاون آموزشي وزارت علوم، بر اساس مدل تعيين شهريه‌ دوره‌هاي آموزشي از كارداني تا كارشناسي ارشد در دوره‌هاي شبانه، دانشگاه جامع علمي كاربردي، ‌دانشگاه‌هاي غيردولتي غيرانتفاعي و دانشگاه آزاد اسلامي طراحي و عملياتي شده است و طي آن شهريه‌هاي اخذ شده از دانشجويان متناسب با كيفيت آموزشهايي است كه ارائه مي‌شود.

با توجه به افزايش حقوق اعضاي هيات علمي، ساماندهي ساعات موظف و حضور اعضاي هيات علمي دانشگاه‌ها و نيز فعاليت‌هاي آموزشي، پژوهشي، فرهنگي و اجرايي آنان از موارد بسيار مهم و اساسي بود كه به انجام رسيد و به دانشگاه‌هاي كشور ابلاغ شد.

همچنين، اجراي طرح نيمه وقت براي اساتيدي كه تمايل به همكاري تمام وقت با دانشگاه را ندارند، در قالب پرداخت حقوق بدون فوق العاده ويژه.

به گزارش ايسنا، وي تدوين راهكارهاي ادامه تحصيل در دوره‌هاي كارداني، كارشناسي و كارشناسي ارشد از طريق دوره هاي پودماني، نيمه حضوري و مجازي، تدوين سند مواد آموزشي ذكر شده در قانون اهداف، وظايف و تشكيلات وزارت علوم، تحقيقات و فناوري، تدوين سند «احكام آموزشي مندرج در قانون برنامة چهارم توسعه كشور»، تدوين سند ملي «توسعه بخش آموزش عالي در برنامة چهارم توسعه»، تدوين راهكارهاي ادامه تحصيل دانشجويان ممتاز در دوره تحصيلي بالاتر، تدوين سند «ساماندهي آزمون ورودي به دانشگاه» شامل اسناد ساماندهي سنجش آموزش، سند سامان دهي پذيرش دانشجو و سند افزايش ظرفيت آموزش عالي، افزايش تعداد دانشجوي شاغل به تحصيل در دوره تحصيلات تكميلي به بيش از 33 هزار نفر در كشور

، اصلاح هرم دانشجويي و افزايش تعداد دانشجو در دوره كارداني حدود 40 هزار نفر از طريق جلب مشاركت بخش خصوصي و ايجاد مؤسسات آموزش عالي غيردولتي غيرانتفاعي، توسعه دوره‌هاي نيمه حضوري از طريق گسترش دانشگاه پيام نور و ارتقاي اين دوره‌ها در مقاطع كارشناسي ارشد و دكتري تخصصي و افزايش تعداد دانشجوي شاغل به تحصيل در اين دانشگاه به 580 هزار نفر در سال تحصيلي 1386-1385 از ديگر اقدامات بيان كرد.

گسترش 1679مركز آموزش عالي در كشور

توزيع امكانات آموزش عالي در سطح كشور از طريق گسترش 1679 مركز آموزش عالي شامل 67 دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالي؛ 277 آموزشكده‌ها و مراكز تربيت معلم وابسته به آموزش و پرورش، 40 مركز آموزش عالي وابسته به ساير دستگاههاي اجرايي، 365 واحدهاي ترمي دانشگاه جامع علمي كاربردي، 170 مؤسسه آموزش عالي غيردولتي غيرانتفاعي، 330 واحد دانشگاه آزاد اسلامي و 430 واحد تحقيقاتي دولتي وغيرانتفاعي اقدام ديگر حوزه معاونت آموزشي وزارت علوم بوده است.

همچنين ارتقاي كمي و كيفي اعضاي هيأت علمي دانشگاهها از طريق برآورد و تخمين نيروي انساني مورد نياز دانشگاهها در افق هاي پنج ساله براساس طرحهاي جامع دانشگاهها و موسسات آموزش عالي كشور، ايجاد روند قانوني لازم براي بورسيه نمودن دانشجويان در دوره دكتري، تلاش در اصلاح هرم هيأت علمي از طريق تربيت نيروي انساني مورد نياز و جهت دهي آن، تأمين اعضاي هيأت علمي دانشگاهها از طريق طرح سربازي اعضاي هيأت علمي، جايابي بورسيه‌هاي وزارت متبوع در دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالي كشور، ايجاد فرايند براي شناساندن نيروي متخصص به دانشگاههاي كشور، تلاش در بهبود وضعيت دانشگاههاي در حال توسعه از طريق معيارهاي جذب اعضاي هيأت علمي و ترغيب دارندگان مدرك Ph.D براي همكاري با اين دانشگاهها، تبديل وضعيت استخدامي اعضاي هيأت علمي و تلاش در تسهيل روندهاي اجرايي آن از ديگر اقدامات بوده است.

معاون آموزشي وزارت علوم در خاتمه خاطرنشان كرد: تهيه و تدوين طرح جامع دانشگاه‌ها با بهره گيري از مزيت‌هاي نسبي استاني، تدوين و تصويب برنامه آموزشي دانشگاه‌ها با توجه به توانمنديها، شناسايي و حل مسايل استاني و منطقه‌اي، پذيرش دانشجوي بومي و تامين نيازهاي بازار كار استان و منطقه از ديگر دستاوردهاي اين حوزه بوده است.

 

+ نوشته شده در  سه شنبه 28 شهریور1385ساعت 8:8  توسط پژوهشي 

اعضاي «هيات مركزي نظارت بر شوراهاي صنفي» و « مسؤول كميته‌هاي تخصصي امور دانشجويي و فرهنگي» دانشگاهها

اعضاي «هيات مركزي نظارت بر شوراهاي صنفي» و « مسؤول كميته‌هاي تخصصي امور دانشجويي و فرهنگي» دانشگاهها روز گذشته در گردهمايي معاونان دانشجويي فرهنگي دانشگاههاي كشور انتخاب شدند.

دكتر حسن مسلمي نائيني، مدير كل دانشجويان داخل وزارت علوم، تحقيقات و فناوري در گفت‌وگو با خبرنگار صنفي آموزشي خبرگزاري دانشجويان ايران (ايسنا)، ضمن تبيين عملكرد و نوع فعاليتهاي اين هيات، اظهار كرد: كليه امور مربوط به بررسي فعاليت‌هاي شوراهاي صنفي به اين هيات نظارت واگذار شده است و هيات مذكور نيز بايد طي يك ماه پاسخ خود را در خصوص چگونگي و ارزياي فعاليت‌هاي شوراهاي صنفي اعلام ‌كند.

وي گفت: بررسي امور مختلف در حيطه فعاليت‌هاي شوراي صنفي از قبيل بررسي درخواست‌هاي شوراهاي صنفي و ارزيابي تخلفات احتمالي واقع شده توسط اعضاي شوراي صنفي از جمله وظايف اين هيات است.

وي با تبيين تركيب اعضاي اين هيات نظارت، تصريح كرد: اين هيات متشكل از معاونت دانشجويي وزارت علوم به عنوان رييس هيات، مدير كل دانشجويان داخل وزارت علوم به عنوان دبير هيات، مدير كل امور فرهنگي و دو تن از معاونان دانشجويي فرهنگي دانشگاه‌هاي كشور است.

وي افزود: البته دو نفر از دبيران شوراي صنفي دانشگاه‌هاي كشور نيز به نمايندگي از تمامي دبيران شوراهاي صنفي در هيات حضور خواهند داشت.

وي درباره انتخاب دو معاون دانشجويي دانشگاهها براي عضويت در هيات، گفت: در اين گردهمايي دكتر ساداتي نژاد از دانشگاه شهركرد با 17 راي و دكتر يادگاري از دانشگاه تربيت مدرس با 19 راي به عنوان نمايندگان معاونان دانشجويي فرهنگي دانشگاه‌هاي كشور در هيات نظارت بر شوراهاي صنفي انتخاب شدند.

همچنين به گفته مدير كل داخل دانشجويان وزارت علوم، هنوز هيچ شخصي بعنوان نماينده دبيران شوراي صنفي در اين هيات معرفي نشده و در صورت عدم معرفي شخص خاصي بدين منظور، هيات نظارت بدون حضور نمايندگان دبيران شوراهاي صنفي بكار خود ادامه مي‌دهد.

مسؤول كميته‌هاي تخصصي امور دانشجويي و فرهنگي» دانشگاهها

به گزارش ايسنا، در اين گردهمايي همچنين كميته‌هاي متشكل از برخي دانشگاه‌هاي كشور با هدف پژوهش، بررسي، تحليل و پيشبرد برنامه‌ها و فعاليت‌هاي گوناگون حوزه دانشجويي فرهنگي تشكيل شدند.

شايان ذكر است در اين بررسي، دانشگاه قم بعنوان نماينده بررسي امور ورزش دانشگاه‌هاي كشور، دانشگاه اصفهان بعنوان نماينده امور نشريات، دانشگاه فردوسي مشهد نماينده اردوها، دانشگاه اراك نماينده شوراهاي صنفي، دانشگاه گيلان نماينده تغذيه و دانشگاه تربيت مدرس نيز بعنوان نماينده امور خوابگاه‌هاي دانشگاه‌هاي كشور معرفي شدند.

لازم به ذكر است، در خصوص بررسي امور وام و مناسبت‌هاي مختلف نيز هيچ دانشگاهي حاضر به قبول نمايندگي كميته‌هاي مربوطه نشده و كليه امور مربوطه توسط ستاد مركزي اين كميته‌ها انجام مي‌شود.

گفتني است، كميته‌هاي مذكوربايد با برگزاري جلسات ماهانه به بررسي مشكلات و راهكارهاي امور مربوطه بپردازد.

+ نوشته شده در  سه شنبه 28 شهریور1385ساعت 8:6  توسط پژوهشي 

آمادگی دستگاه های اجرایی شرط لازم برای تغییرات در کنکور

"علی عباسپور تهرانی فرد" گفت: نهایی شدن تغییرات سیستم برگزاری کنکور و اجرایی شدن آن در سال 86 در گروی چند عامل است که اگر این عوامل در بعد مثبت خود ظاهر شوند تغییرات کنکور در سال 86 اعمال می شود در غیر این صورت به سال های آتی مأکول خواهد شد. برای اجرای این سیستم باید دانش آموزان، وزارتخانه های علوم و آموزش و پرورش از آمادگی کامل برخوردار باشند.

دکتر "علی عباسپور تهرانی فرد" - رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی در گفتگو با خبرنگار دانشگاهی مهر با بیان این مطلب افزود: برای اعمال تغییرات در سال 86 باید دستگاه های اجرایی آمادگی اجرای سیستمی که تعیین می شود را داشته باشد، به عنوان مثال از آنجایی که سوابق علمی دوران دانش آموزی داوطلبان در پذیرش آنها به آموزش عالی ملحوظ می شود باید وزارت آموزش و پرورش آمادگی داشته باشد.

وی علاوه بر آمادگی وزارت آموزش و پرورش به جلوگیری از تنش در داوطلبان اشاره کرد و گفت: بحث کنکور یک بحثی است که دانش آموزان معمولا در بدو ورود به دبیرستان جهت گیری خود را نسبت به آن مشخص می کنند که تغییر ناگهانی برنامه کنکور می تواند برای آنها نگرانی ایجاد کند لذا چنانچه برنامه ریزی ها به نحوی صورت گرفت که استرس مضاغفی بر داوطلبان وارد نشود می توان به برگزاری  کنکور با لحاظ تغییرات اقدام کرد.

رئیس کمیسیون آموزش ادامه داد: طرح نحوه پذیرش دانشجو 2 سال در کمیسیون آموزش و تحقیقات بررسی شده و تاکنون تحقیقات کارشناسی عمیقی از سوی مرکز پژوهش های مجلس، وزارتخانه های مربوط و کمیسیون آموزش صورت گرفته است.

وی اضافه کرد: 80 درصد کارشناسی های انجام شده بر روی طرح نحوه پذیرش دانشجو با هم منطبق هستند و مشکل ما فقط 20 درصد باقی مانده است که مربوط به اعلام آمادگی وزارتخانه های آموزش و پرورش و علوم، تحقیقات و فناوری است.

نماینده تهران در مجلس هفتم تأکید کرد: هدف طرح نحوه پذیرش دانشجو در کم شدن فشار کنکور از روی داوطلبان است ولی اگر قرار باشد تغییر روش پیشنهادی در این طرح باعث افزایش فشارهای روحی روانی بر داوطلبان شود، ترجیح بر این است که زمان تصویب و اجرای آن به زمان مناسب موکول شود.

عباسپور گفت: در این طرح به جای کنکور، 2 روش آزمون معیار و سوابق دانش آموزان پیشنهاد شده است که امکان دارد این روش ها با همدیگر استفاده شوند.

وی افزود: آزمون معیار شبیه آزمون های تافل خواهد بود که در فواصل مختلف و مشخص برگزار می شود و هروقت داوطلبان آمادگی داشتند، شرکت کنند و پس از به دست آوردن امتیاز کافی در مرحله بعدی آزمون شرکت کنند.

رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات اضافه کرد: در روش "معیار" قراردادن سوابق دانش آموزان نیز شبیه روش امتحانات نهایی در نظام آموزشی قدیم عمل خواهد شد؛ یعنی در آخرین سال تحصیلی از دانش آموزان امتحاناتی گرفته می شود که میزان معلومات درسی آنها را تعیین می کند.

+ نوشته شده در  سه شنبه 28 شهریور1385ساعت 8:5  توسط پژوهشي 

دانشگاه علمی کاربردی بحث نظارت را عملیاتی می کند

تمدید دوره های علمی کاربردی در دانشگاه علمی و کاربردی به معاونت نظارت و ارزشیابی واگذار شده که این موضوع نشان می دهد مدیریت دانشگاه در تلاش است به درستی بحث نظارت را دنبال و عملیاتی کند.

دکتر " حسین بلندی " -رئیس دانشگاه علمی کابردی با اشاره به بحث نظارت بر این دانشگاه اظهار داشت: در دانشگاه علمی کاربردی معاونت نظارت بر سنجش و شورای نظارت وجود دارد که چکیده ای است از دانشگاه، مسئولین نظام علمی و کاربردی و خبرگان که در زمینه مسائل نظارتی تصمیم گیری می کند.

 

وزارت علوم می تواند به عنوان اقدامات تکمیلی نظارت خود را بر این دانشگاه اعمال کند

وی ادامه داد: وزارت علوم می تواند به عنوان اقدامات تکمیلی نظارت خود را بر این دانشگاه اعمال کند. دانشگاه نیز با توجه به تعدد مراکزی که دارد این واقعیت را مورد توجه قرار داده است. به طوریکه تا پایان سال گذشته یک معاونت نظارت و سنجش داشت که مسائل دانشجویی و فرهنگی را هم عهده دار بود. از انتهای سال این دو معاونت تفکیک شد.

دانشگاه علمی کاربردی بحث نظارت را عملیاتی می کند

بلندی اضافه کرد: دانشگاه برنامه های خوبی برای این دو معاونت داشته است. از این رو تمدید دوره های علمی کاربردی را به معاونت نظارت و ارزشیابی واگذار کردیم. این موضوع نشان می دهد که مدیریت دانشگاه در تلاش است به درستی بحث نظارت را دنبال و عملیاتی کند.

وام شهریه برای اولین بار به دانشجویان دوره های پودمانی اعطا شد

وی در خصوص برنامه های دانشگاه در زمینه معاونت دانشجویی افزود: دانشگاه در یک سال گذشته بیش از 890 زوج دانشجو را تشویق کرده و 250 دانشجو را به عمره اعزام کرده است. وام شهریه را نیز برای اولین بار به دانشجویان دوره های پودمانی اعطا کرد.

+ نوشته شده در  سه شنبه 28 شهریور1385ساعت 8:4  توسط پژوهشي 

پویایی طرح ساماندهی کنکور وزارت علوم

دکتر عبدالرسول پورعباس گفت: طرح ساماندهی کنکور وزارت علوم مبتنی بر پویایی است و بهتر است برآیند تمامی انرژی ها را در جهت مصالح کشور قرار داده و این انرژی را ساماندهی کنیم تا امکان برگزاری چند بار آزمون در سال وجود داشته باشد.

 

دکتر عبدالرسول پورعباس در گفتگو با خبرنگار دانشگاهی مهر با بیان این مطلب افزود: طرح ساماندهی کنکور وزارت علوم مبتنی بر درایت و پویایی است و وزارتخانه تمامی رشته ها را یکسان نمی بیند.

وی اضافه کرد: در طرح کنکور که توسط وزارت علوم تهیه شده است، پیشنهاد می شود در صورتی که قرار است انرژی کشور بر روی یک سنجش استاندارد گذاشته می شود همه دانشگاه ها می توانند از آن استفاده کنند. زمانی که می گوییم سنجش باید یکی شود به این معنی نیست که دولت این کار را انجام دهد بلکه می گوییم یک سازمان خاص متولی این امر شود.

رئیس سازمان سنجش افزود: زمانی که سنجش متمرکز شد به مردم این امکان داده می شود که در آزمون های تخصصی چند بار در سال شرکت کنند. در حال حاضر آزمون یک بار در تیرماه هر سال برگزار می شود که زمان مناسبی برای تمامی داوطلبان در کل کشور نیست. بنابراین بهتر است آزمون تجمیع شود و انرژی لازم را برای برگزاری دو آزمون در سال فراهم کرد.

پورعباس گفت: بهتر است برآیند تمامی انرژی ها را در جهت مصالح کشور قرار داده و این انرژی را ساماندهی کنیم تا امکان برگزاری چند بار آزمون در سال وجود داشته باشد.

+ نوشته شده در  سه شنبه 28 شهریور1385ساعت 8:2  توسط پژوهشي 

بازنگري آيين‌نامه اداره خوابگاههاي غيردولتي

معاون دانشجويي وزارت علوم، تحقيقات و فناوري از بازنگري و اصلاح آيين‌نامه اداره خوابگاههاي غيردولتي و خصوصي خبر داد.

دكتر محمود ملاباشي، در گفت‌وگو با خبرنگار صنفي آموزشي خبرگزاري دانشجويان ايران (ايسنا)، با اشاره به تصويب و اجراي آيين‌نامه‌هايي براي بهبود وضعيت خوابگاههاي دانشجويي، اظهار كرد: در اين خصوص مي‌توان به بازنگري و اصلاح آيين‌نامه اداره خوابگاههاي غير دولتي و برنامه‌ريزي هاي براي بكارگيري دانشجويان در اداره امور خوابگاهها و استفاده از تسهيلات مالي دانشگاه در قبال خدمات دانشجويان به خود اشاره كرد.

وي افزود: پيش از اين براي اداره امور خوابگاهها پيمانكاران خصوصي استخدام مي‌شدند، ولي براساس طرح جديد خود دانشجويان به فعاليت‌هاي تسهيلاتي و خدماتي خوابگاهها مي‌پردازند و در قبال اين كار نيز حقوق دريافت مي‌كنند.

وي با اشاره به اينگونه تسهيلات و توسعه‌ها، اظهار كرد: با اين گسترشها مي‌توان از ناهنجاريها و كمبودهاي خوابگاهي كاست، چرا كه اداره خوابگاه توسط خود دانشجويان از احتمال وقوع بسياري از حوادث جلوگيري كرده و وحدت و يكپارچگي را در بين دانشجويان تقويت مي‌كند.

وزارت علوم به دنبال ايجاد خوابگاههايي بدون تصدي دولتي است

معاون دانشجويي وزارت علوم در خصوص ديگر برنامه‌هاي اين حوزه، اظهار كرد: وزارت علوم با علاقه فراوان به دنبال ايجاد خوابگاههايي بدون تصدي دولتي است تا همه مقوله‌هاي آن خصوصي باشد و مسووليت دانشگاه و وزارت علوم نيز در اين بين تنها نظارت كلان و عالي و معرفي دانشجو به اين خوابگاههاست، به عبارت ديگر اين خوابگاهها با عنوان پانسيونهاي رسمي دانشجويي فعاليت مي‌كنند و اداره اماكن و ساير مراجع ذيربط نيز از وجود آنها اطلاع دارند و بر آن نظارت مي‌كنند.

دكتر ملاباشي با بيان اين كه خوابگاههاي خصوصي و متصديان آن بايد حائز شرايط ويژه‌اي باشند، به اينسا تصريح كرد: شرايط خاص پانسيونها و متصديان آن براي داشتن ضمانت اجرايي، پس از شناسايي توسط وزارت علوم به اداره اماكن، فرمانداري‌ها و اداره ارزيابي فني و مهندسي ساختمانها ارائه مي‌شود.

ضرورت تضمين رسمي استحكام و امنيت ساختمان‌ خوابگاههاي خصوصي

وي افزود: استحكام و امنيت ساختمان‌ پانسيون‌ها وخوابگاههاي خصوصي بايد توسط اداره ارزيابي فني و مهندسي كشور تضمين شود ، در غير اين صورت از فعاليت اين گونه خوابگاهها جلوگيري مي‌شود.

دكتر ملاباشي با اشاره به تسهيلات سازمان اوقاف و امور خيريه در امر خوابگاه سازي، اظهار كرد: در اين زمينه توافقاتي صورت گرفته است و اميدواريم كه هر چه زودتر بتوانيم از امكانات سازمان اوقاف در امر بهبود وضعيت خوابگاهها استفاده كنيم .

در حال حاضر به 30 تا 40 درصد تقاضاهاي خوابگاهي پاسخ داده نمي‌شود

وي با بيان اين كه در حال حاضر به 30 تا 40 درصد تقاضاهاي خوابگاهي پاسخ داده نمي‌شود، گفت: با گسترش خوابگاههاي خصوصي و تداوم همكاريهاي سازمان اوقاف مي‌توان ميزان پوشش خوابگاهي و پاسخگويي به نياز متقاضيان را به 85 تا 90 درصد افزايش داد.

معاون دانشجويي وزارت علوم ابزار اميدواري كرد كه با گذشت زمان و سير نزولي ورود به دانشگاه ، طي دو سال آينده تعادل مناسبي بين تقاضا و عرضه ايجاد شود.

احتمال تخليه خوابگاههاي استيجاري در هر زمان وجود دارد

وي با اشاره به روند تخليه خوابگاههاي دانشجويي، اظهار كرد: احتمال تخليه خوابگاههاي استيجاري در هر زمان وجود دارد و تاكيد رييس قوه قضاييه براي جلوگيري از اين روند مربوط به خوابگاههايي است كه با وزارت علوم قرارداد دارند ، در غير اين صورت احتمال تخليه خوابگاههاي استيجاري خودگردان و غير دولتي در هر زمان وجود دارد.

دكتر ملاباشي در خاتمه با بيان اينكه در حال حاضر وزارت علوم 690 خوابگاه دارد، خاطر نشان كرد: البته از اين تعداد اگر يك يا دو مورد با تخليه مواجه شود ، توازني را بر هم نمي‌زند.

+ نوشته شده در  سه شنبه 28 شهریور1385ساعت 7:55  توسط پژوهشي 

اعتراض به روند افراط گرایی انجمن های اسلامی از درون این تشکل برآمده است

خبرگزاری مهر - گروه حوزه و دانشگاه: انجمن های اسلامی دانشجویان برخی دانشگاه ها در ماه های اخیر به دلایلی که فعالان این انجمن ها آن را محدودیت فضای فعالیت های دانشجویی می دانند شاهد اتفاقاتی بودند. چندی پیش رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس اعلام کرد: انجمن اسلامی برای فعالیت قانونی باید مراحل قانونی اخذ مجوز را طی کند. خرمشاد نیز در این زمینه عقیده دارد: اعتراض به روند افراط گرایی انجمن های اسلامی از درون این تشکل برآمده است.



 

دکتر محمد باقر خرمشاد - معاون فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم در بازدید از خبرگزاری مهر در خصوص تشکل های سیاسی دانشجویان گفت: قطعا تشکل های سیاسی باید در عرصه فعالیت های سیاسی دانشگاه حضور داشته باشند و اگر در فعالیت های جمعی دانشجویی بحث های صنفی، علمی و فرهنگی را داریم باید تشکل ها نیز کار سیاسی را ساماندهی کنند.

اعتراض و مقابله با روند افراطی گرایی برخی از انجمن های اسلامی از درون این تشکل شکل گرفته است

 وی افزود: مشکل تشکل های سیاسی دانشجویان زیاده روی در سیاست بوده است و بعد از یک مدت تحرک سیاسی کاذب و بیش از حد استاندارد وارد رکود سیاسی شده اند. حاکمیت رادیکالیسم سیاسی بر فعالیت های سیاسی دانشجویی و افراط گری و تندروی باعث شد که تشکل های سیاسی از مرز اعتدال خارج شده و عده ای از درون خود تشکل ها به این روند افراط گرایی اعتراض کردند. این حرکت اعتراض آمیز از درون اعضای انجمن اسلامی شکل گرفت و گفتند انجمن اسلامی خصوصیات و ویژگی هایی دارد که این شاخصه ها در انجمن های فعلی دیده نمی شود و له و علیه آن بحث هایی صورت گرفت.

معاون فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم اضافه کرد: مقرر شد انجمن های اسلامی اساسنامه ها و قوانین خود را تطبیق دهند که برخی این کار را انجام ندادند و تعلیق شدند.

استاد جامعه شناسی سیاسی دانشگاه علامه طباطبایی اظهار داشت: انجمن های اسلامی همه یکسان نیستند. تفرق و تشتتی که خارج از فعالیت های سیاسی دانشجویی قابل مشاهده است عین آن در تشکل های سیاسی هم دیده می شود. انجمن های اسلامی مختلف و متفاوت هستند و باید به صورت موردی در باره آنها بحث شود.

معاون فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم افزود: در سال های اخیر تفکرات سکولار و لائیک در انجمن های اسلامی دانشجویان ظهور کرده است و معتقد به خروج الزامی دین از عرصه اجتماعی زندگی انسان و عدم مجوز داشتن دین برای حضور در عرصه های سیاسی و اجتماعی هستند لذا این بحث مطرح می شود که مجوز برای سکولارها؛ آری یا خیر؟

وی اضافه کرد: بحث صدور مجوز فعالیت برای تفکرات سکولار و لائیک برای کارشناسان مطرح شده است و مقرر شده است بررسی شود. این بحث یک بحث باز است و جای صحبت برای آن وجود دارد.

"خرمشاد" تأکید کرد: انجمن های اسلامی باید پایگاه یک سری نیروهای اسلام گرا باشد که دین را چه به لحاظ نظری و چه عملی نقطه عزیمت فعالیت های اجتماعی و سیاسی می دانند.

+ نوشته شده در  شنبه 25 شهریور1385ساعت 12:7  توسط پژوهشي 

هیچگونه تسهیلات جدید نقل و انتقال دانشجویان ایجاد نشده است

وزارت علوم هیچگونه تسهیلات جدیدی جز آئین نامه نقل و انتقال سال های گذشته در این خصوص ارائه نداده است. البته بخشنامه سال گذشته نقل و انتقال برای سال جاری محل استناد نیست.

 

دکتر حسن خالقی در گفتگو با خبرنگار دانشگاهی مهر افزود: بنابراین بخشنامه سال گذشته نقل و انتقال دانشجو مربوط به سال قبل بوده اما آئین نامه نقل و انتقال کماکان به قوت خود باقی است و لغو نشده است.

معاون آموزش وزارت علوم گفت: وزارت علوم پیش از انتخاب رشته به داوطلبان اعلام کرده بود به امید آئین نامه نقل و انتقال انتخاب رشته نکنند و این اطلاع رسانی به نفع داوطلبان بوده تا آگاهانه رشته های  مورد علاقه خود را انتخاب کنند.

وی ادامه داد: لذا عدالت علمی نیست داوطلبی را که با امتیازی کم در دانشگاهی دور افتاده تر پذیرفته شده به دانشگاه و رشته ای بهتر منتقل کرد. نقل و انتقال تنها در شرایطی خاص و بر طبق آئین نامه موجود که سال ها اجرا شده است با موافقت دانشگاه مبدأ و مقصد انجام می شود.

معاون آموزشی وزیر علوم در خصوص انتخاب قبولی های بومی توسط داوطلبان در سال جاری افزود: بر اساس بخشنامه در صورتی که داوطلبی مایل باشد از انتخاب اول خود که در آن پذیرفته شده انصراف دهد و در رشته های قبول شده در استان بومی خود ثبت نام کند منعی ندارد.

وی اظهار داشت: در این راستا وزارت علوم طی بخشنامه ای به سازمان سنجش ابلاغ کرده است که قبولی های بومی داوطلبان را بر روی سایت سازمان قرار دهد تا داوطلبان از این قبولی ها در محل زندگی خود آگاه شوند و اقدام به ثبت نام در قبولی استانی خود کنند.

خالقی افزود: داوطلبان می توانند به دانشگاه استانی خود مراجعه و در رشته بومی خود ثبت نام کنند.

+ نوشته شده در  شنبه 25 شهریور1385ساعت 12:5  توسط پژوهشي 

12رشته جدید توسط اداره اصناف در دانشگاه علمی کاربردی ایجاد می شود

12 رشته که ضرورت انجام آن ها به تصویب شورای برنامه ریزی می رسد توسط اداره اصناف کشور در حال تدوین است و پس از تصویب در دانشگاه جامع علمی و کاربردی ایجاد می شود.

دکتر "حسین بلندی" -رئیس دانشگاه جامع علمی کاربردی در گفتگو با خبرنگار دانشگاهی مهر با بیان این مطلب افزود: ایجاد رشته های جدید در سال جاری در دانشگاه علمی کاربردی با توجه به نیاز سنجی در تمام دانشگاه های تابعه از برنامه های در دست اجرا است و دانشگاه برای نیمه دوم سال برنامه خوبی را خواهد داشت. توسعه برنامه کارشناسی ناپیوسته در نیمه دوم سال اجرایی و دانشجو پذیرش می شود.

وی گفت: همچنین توسعه فعالیت دانشگاه با شورای اصناف و وزارت بازرگانی نیز اجرا می شود. در این زمینه  12 رشته که ضرورت انجام آن ها به تصویب شورای برنامه ریزی می رسد توسط اداره اصناف کشور در حال تدوین است

+ نوشته شده در  شنبه 25 شهریور1385ساعت 12:4  توسط پژوهشي 

اعطاي تسهيلات با سود 9 درصد به شركت تعاوني فارغ‌التحصيلان دانشگاهي

شركت تعاوني فارغ التحصيلان دانشگاهي مي‌توانند با نرخ سود ‌٩ درصد از صندوق تعاون كشور تسهيلات اعتباري دريافت كنند.

به گزارش ايسنا دكتر حبيب رودساز ـ مديرعامل صندوق تعاون كشور ـ در نهمين نشست روساي مراكز رشد فناوري دانشگاه‌ها كه در دانشگاه تربيت مدرس برگزار شد، افزود: متوسط سرانه براي ايجاد هر شغل براي شركت‌هاي تعاوني از طريق تسهيلات اعتباري صندوق تعاون ‌٧٠ ميليون ريال است.

وي اظهار كرد: شركت تعاوني‌هايي كه اعضاي آنها از فارغ التحصيلان پنج ساله اخير دانشگاه‌ها باشند مي‌توانند با نرخ سود ‌٩ درصد از تسهيلات اعتباري صندوق تعاون كشور بهره‌مند شوند.

رودساز تحصيلات دانشگاهي و تخصص افراد را به عنوان سرمايه و سهم آورده آنها قلمداد كرد و در اين باره گفت: مي‌توان با اتكا به تخصص‌هاي علمي‌ و فني و بكارگيري افراد نخبه و تحصيل كرده دانشگاهي،‌فضاي مناسبي را براي فعاليت فارغ التحصيلان دانشگاهي در قالب تشكل‌هاي تعاوني فراهم كرد.

رودساز با اشاره به انعقاد تفاهم‌نامه با معاونت پژوهشي و فناوري وزارت علوم، تحقيقات و فناوري مبني بر تقويت و حمايت از فارغ الحصيلان دانشگاهي معرفي شده از سوي مراكز رشد و پارك‌هاي علم و فناوري وابسته به وزارت علوم، تحقيقات و فناوري در قالب تشكل‌هاي تعاوني براي انجام تحقيقات توسعه‌اي كه منجر به ابداع، اختراع و ارتقاي سطح تحصيلات و روش‌ها مي‌شود گفت: اين تفاهم نامه فرصت مناسبي براي فارغ التحصيلان دانشگاهي است كه در زمينه‌هاي مختلف علمي‌ و فني، از طريق مراكز رشد و پارك‌هاي علم و فناوري معرفي و اقدام به تشكيل تعاوني كنند تا بتوانند با نرخ سود ‌٩ درصد و با كمك به تامين سهم آورده اعضا و تسهيل در اخذ وثايق فعاليت مناسبي را آغاز كنند.

رودساز قيمت تمام شده پول را در صندوق تعاون ‌٣/٨ ياد كرد و در اين باره گفت: با توجه به قيمت تمام شده اين امكان وجود دارد تا نرخ سود تسهيلات اعتباري در اين موسسه در بخش‌هاي مختلف اقتصادي به ويژه براي فارغ التحصيلان دانشگاهي كاهش داده شود.

رودساز با تاكيد بر لزوم دارا بودن توجيهات فني و اهليت طرح‌هاي فارغ التحصيلان دانشگاهي در قالب تشكل‌هاي تعاوني گفت: به هر ميزان كه طرح‌هاي اين دسته از تعاوني‌هاي از توجيهات فني و اقتصادي و اهليت برخوردار باشد، ريسك اقتصادي را پايين آورده و قدرت تصميم‌گيري در پرداخت را بيشتر مي‌كند.

به گزارش روابط عمومي صندوق تعاون رودساز اظهار اميدواري كرد كه مراكز رشد و پارك‌هاي علم و فناوري بتوانند با استفاده از ظرفيت و توانمندي فارغ التحصيلان دانشگاهي و ساماندهي آنها در قالب تشكل‌هاي تعاوني از شرايط ايجاد شده به نحو مطلوبي استفاده كنند.

+ نوشته شده در  شنبه 25 شهریور1385ساعت 12:2  توسط پژوهشي 

درنظارت بردانشگاه‌ها كوتاهي شده است

عضو كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس با تاكيد بر اين‌كه وزارت علوم طبق قانون متولي نظارت بر دانشگاه‌هاست، گفت: آموزش عالي اگر تا امروز اين اقدام را انجام نداده است كوتاهي كرده و به وظيفه‌ي قانوني خود عمل نكرده است.

عليرضا زاكاني در گفت‌وگو با خبرنگار پارلماني خبرگزاري دانشجويان ايران(ايسنا)، با اشاره به اين‌كه وزارت علوم بايد علاوه بر نظارت بر حوزه‌ي كمي دانشگاه‌ها، در حوزه‌ي كيفيت نيز نظارت داشته باشد، افزود: دانشگاه‌هاي ما طي 27 سال گذشته رشد كمي قابل توجهي داشته‌اند به طوري كه تعداد 150 هزار دانشجو در سال 1357 در حال حاضر به 2 ميليون و 300 هزار دانشجو در 9 گروه مختلف آموزشي رسيده است.

نماينده‌ي مردم تهران در مجلس يادآور شد: دانشگاه‌ها از نظر علمي نياز به بازبيني جدي داشته و طبق قانون وزارت علوم متولي اين كار است.

به گفته‌ي وي، در دوره‌ي جديد، وزارت علوم به اين امر توجه كرده و مي‌خواهد به وظيفه‌ي قانوني خود عمل كند.

عضو كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس از شاخص‌هاي نظارت بر دانشگاه‌ها به بسط فضاي آموزش متون درسي، كيفيت ارايه‌ي آموزش، نسبت استاد به دانشجو اشاره كرد و گفت: وزارت علوم موظف است اين مساله را با استانداردهاي خود مقايسه كند و حداقل قابل قبولي را براي محيط آموزشي تعيين كند.

وي خاطرنشان كرد: وزارت علوم بايد اين حداقل‌ها را در دانشگاه‌ها و مراكز آموزش عالي لحاظ كند تا در شرايط جديد دانشجو بتواند در محيط آموزش، در حوزه‌هاي علمي و پژوهشي فعاليت كرده و رشد كند.

به گفته‌ي نماينده‌ي مردم تهران، نظارت‌ها بايد بر تمام مراكز آموزش عالي و دانشگاه آزاد صورت گيرد؛ چرا كه در اساسنامه‌ي دانشگاه آزاد با يك ميليون و 200 هزار دانشجو به طور صريح نظارت وزارت علوم بر دانشگاه آزاد ذكر شده است، و توسعه‌ي اين دانشگاه و ارايه‌ي آموزش در آن را منوط به نظارت وزارت علوم مي‌داند.

زاكاني ادامه داد: لذا طبق اين اساسنامه و اساسنامه دانشگاه‌هاي غيرانتفاعي، علمي كاربردي و مجموعه‌هاي مختلف دانشگاهي، نظارت وزارت علوم بر آنان مسجل است و تا امروز اگر وزارت علوم اين نظارت را انجام نداده به قانوني كه وظايف آن را مشخص كرده توجهي نداشته است، اما ما امروز خوشحاليم كه مقرر گرديده اين نظارت اعمال شود.

زاكاني با اشاره به اين‌كه وزارت علوم بايد در حوزه‌هاي آموزشي و پژوهشي شاخص‌هايي را معين كند، اظهار داشت: بالطبع اعمال اين شاخص‌ها و نظارت بر مراكز آموزشي براي رسيدن به اين شاخص‌ها امر مهمي است.

وي يادآور شد: وزارت علوم بايد مبتني بر يك روش‌بندي علمي نظارت خود را بر دانشگاه‌ها اعمال كند.

نماينده‌ي مردم تهران از مسوولين وزارت علوم درخواست كرد تا توليت خود را نسبت به محيط‌هاي آموزشي و پژوهشي آن‌گونه نهادينه كند كه مراكز آموزشي و پژوهشي داراي يكپارچگي معني‌دار و هدفمندي شوند.

عضو كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس تصريح كرد: مراكز آموزشي وزارت علوم نياز به هماهنگي جدي بين اجزاي مختلف خود دارند كه آموزش عالي به عنوان ستون فقرات نظام آموزشي كشور مي‌تواند اين نقش را ايفا كرده و در حوزه‌ي سياست‌گذاري و برنامه‌ريزي نيز اين كار از وظايف مهم وزارت علوم است.

+ نوشته شده در  شنبه 25 شهریور1385ساعت 12:1  توسط پژوهشي 

خانواده‌ها از وضعيت تحصيلي دانشجويان خود مطلع مي‌شوند

مدير كل دانشجويان داخل وزارت علوم از تقويت ارتباط مراكز مشاوره با خانواده‌هاي دانشجويان خبر داد.

دكتر حسن مسلمي نائيني، در گفت‌وگو با خبرنگار صنفي آموزشي خبرگزاري دانشجويان ايران (ايسنا)، با اشاره به تقويت ارتباط مراكز مشاوره با خانواده‌هاي دانشجويان، خاطر نشان كرد: بعضا مشاهده مي‌شود كه خانواده‌اي عليرغم مشروط شدن دانشجويشان در چند ترم متوالي تحصيلي، از وضعيت تحصيلي وي خبر نداشته و پس از اخراج دانشجو، متوجه مشكلات خاص وي در دانشگاه مي‌شوند.

وي در عين حال از دانشجويان درخواست كرد كه گله مندي در خصوص ارتباط مراكز مشاوره با خانواده‌هاي خود نداشته باشند زيرا تماس مراكز مشاوره دانشجويي و اطلاع خانواده‌هاي آنان از وضعيت تحصيلي و معيشتي دانشجو و مساعدت‌هاي خانواده وي و دفتر مشاوره كمك شاياني به رفع مشكلات دانشجو مي‌نمايد.

تهيه و چاپ دفترچه راهنماي «معلم مهر» براي اعضاي هيات علمي 

دكتر مسلمي نائيني در ادامه ضمن اشاره به لزوم ارتباط بيشتر ميان اعضاي هيات علمي و دانشجويان و حفظ شان و احترام به دانشجو، گفت: ‌به كليه معاونت‌هاي دانشجويي و فرهنگي دانشگاه‌هاي كشور ابلاغ شده است كه از ابتداي سال تحصيلي جديد، ‌رسيدگي مستمري به امور خوابگاه‌ها و بخشهاي خدمات رسان به دانشجويان داشته باشند.

وي اضافه كرد: در راستاي تقويت ارتباط ميان اعضاي هيات علمي و دانشجويان دفترچه راهنماي «معلم مهر» براي اعضاي هيات علمي دانشگاهها، تهيه و چاپ شده كه در اين دفترچه به بيان پيشنهاداتي براي اعضاي هيات علمي در خصوص ارتباط مطلوب تر با دانشجويان پرداخته شده است.

دكترمسلمي نائيني با بيان اينكه تنها مرجع دانشجويان جهت الگوبرداري اعضاي هيات علمي دانشگاه هستند، اظهار داشت: جداي از ارتباط علمي ميان اساتيد و دانشجويان، بايد رابطه مناسب و صميمانه‌اي ميان اين دو قشر از جامعه دانشگاهي برقرار شود.

 

+ نوشته شده در  شنبه 25 شهریور1385ساعت 11:58  توسط پژوهشي 

تشكيل كميته‌اي براي متناسب‌سازي رشته‌هاي دانشگاهي با نياز بازار كار

كميته‌هاي هماهنگي ميان وزارتخانه‌هاي كار و علوم تحقيقات و فناوري براي متناسب‌سازي ميان رشته‌هاي دانشگاهي با نياز بازار كار تشكيل شده است.

محمد جهرمي‌ ـ وزير كار و امور اجتماعي ـ درباره متناسب‌سازي رشته‌هاي دانشگاهي و بازار كار به خبرنگار كار و اشتغال ايسنا، گفت: در اين زمينه لازم نيست كه لايحه‌اي به مجلس ارسال شود و تنها بايد هماهنگي لازم ميان وزارت علوم و آموزش و پرورش و وزارت كار براي اين متناسب‌سازي ايجاد شود.

او گفت: جلسات هماهنگي با وزير علوم انجام شده كه مقرر شده كه هياتي اين امر را پيگيري كنند صحبت‌هايي نيز با وزير آموزش و پرورش نيز در اين زمينه صورت گرفته است.

او در مورد غير قانوني اعلام شدن فعاليت برخي از تشكل‌هاي كارگري پس از چندين سال فعاليت گفت: تشكل‌هاي كارگري و كارفرمايي بايد طبق قانون تشكيل شود و هر گروه و دسته‌اي نمي‌تواند خودش را نماينده كارگر و يا كارفرما بداند بايد انتخابات تشكل برگزار شود و اساسنامه مشخص داشته و در وزارت كار و امور اجتماعي ثبت شده باشند.

او افزود: اصلا اتحاديه كارگران قراردادي و پيماني هيچ انتخاباتي برگزار نكرده است لذا طبق قانون اين اتحاديه غير قانوني است و اين امر به معناي محدود كردن تشكل‌هاي كارگري و كارفرمايي نيست.

جهرمي‌ درباره ميزان ايجاد اشتغال در سال جاري بيان كرد: تا پايان امسال با بهره‌گيري از بنگاه‌هاي كوچك و تقويت بنگاه‌هاي بزرگ و متوسط هدف‌گذاري برنامه چهارم براي سال دوم آن تحقق پيدا خواهد كرد به طوري كه تا پايان امسال يك ميليون شغل ايجاد خواهد شد.

وزير كار و امور اجتماعي 40 درصد از آموزش دانش آموزان را در اختيار مراكز فني و حرفه‌اي دانست و افزود: به نتيجه رسيدن اين طرح منوط به همكاري وزارت علوم و آموزش و پرورش است چراكه اين وزارتخانه‌ها بايد اين امر را اجرايي كنند.

+ نوشته شده در  شنبه 25 شهریور1385ساعت 11:56  توسط پژوهشي 

كلنگ احداث مجتمع تحقيقاتي و آموزش عالي جهاد دانشگاهي آذربايجان غربي به زمين زده شد

كلنگ احداث مجتمع بزرگ علمي تحقيقاتي و آموزش عالي جهاد دانشگاهي آذربايجان غربي در 5/4 هكتار زمين با حضور رييس دانشگاه جامع علمي كاربردي به زمين زده شد.

به گزارش سرويس صنفي آموزشي خبرگزاري دانشجويان ايران (ايسنا)، در اين مراسم مهندس عاقلي سرپرست جهاد دانشگاهي آذربايجان غربي در سخناني با تشريح گزارش علمكرد اين واحد، گفت: هدف از ايجاد رشته‌ها، افزايش دانشجو نيست، بلكه با نيازسنجي ظرفيت‌ها، پتانسيل‌هاي منطقه و با ابزار كارشناسي، سعي بر راه اندازي رشته‌ها براي توسعه استان، منطقه و رفع نيازهاي مردم داريم.

وي افزود: رويكرد ما در بخش آموزش عالي تربيت دانش‌آموختگاني است كه بتوانند كارآفرين باشند نه نيرويي كه نيازمند يك كارآفرين براي اشتغال خود باشد.

سرپرست جهاددانشگاهي آذربايجان غربي در ادامه از تشكيل گروه كارشناسي جهت تدوين دوره‌هاي فوق برنامه سرفصلهاي مركز آموزش عالي اين واحد خبر داد تا دانشجويان علاوه بر دروس دانشگاهي، بتوانند با فرا گرفتن تخصصهاي كاربردي متناسب با رشته خود، با توجه به امكانات و نيازهاي منطقه از تخصص‌هاي فوق برنامه‌اي در راستاي تعريف يك شغل جديد بعنوان يك كارآفرين استفاده و براي ساير دانش آموختگان مراكز آموزش عالي اشتغال زايي كنند.

وي اجراي اين طرح را به پيشنهاد و با همكاري دفتر همياري اشتغال فارغ‌التحصيلان جهاد دانشگاهي آذربايجان غربي بيان كرد و افزود: اين دفتر در سطح استان تا به حال دوره‌هاي تخصصي شغلي و عمومي كارآفريني زيادي را براي دانش‌آموختگان برگزار كرده است.

مهندس عاقلي با اشاره به برنامه‌هاي كارآفريني اين واحد خاطرنشان كرد: سمت سوي برنامه‌ريزي اشتغال و كارآفريني در اين واحد با رويكرد فرهنگي و زير نظر اين حوزه اساس بندي و به اجرا درمي‌آيد.

دكتر بلندي رييس دانشگاه جامع علمي كاربردي كشور نيز در سخناني گفت: نكته مهم براي دانشگاه پاسخگويي به نياز بازار نه تنها در داخل كشور، بلكه در خارج از مرزهاست.

وي هدف اصلي دانشگاه را اشتغال جوانان ذكر كرد و افزود: كليه مراكز دانشگاه در سراسر كشور بايد با يك كارنامه درخشان در اين برهه از خدمات اجرايي دولت، به مسئولين كشور نشان دهند كه در كاهش بيكاري موثر بوده‌اند و اشتغال و كانونهاي كارآفريني به صورت عملي براي جوانان ايجاد شده است و اين يك عزم ملي مي‌طلبد.

وي ادامه داد: انتظار دارد كه جهاد دانشگاهي در اين جبهه به عنوان يك پيشتاز عمل كند.

دكتر بلندي اظهار داشت: مركز آموزش عالي علمي كاربردي جهاددانشگاهي آذربايجان غربي بايد در راستايي حركت كند كه بتوانيم ادعا كنيم به وظيفه خود كه رفع نياز استان و رفع معضل بيكاري و ايجاد اشتغال است عمل كرده‌ايم.

+ نوشته شده در  شنبه 25 شهریور1385ساعت 11:51  توسط پژوهشي 

طرح ساماندهی شهریه فعلا با درخواست وزیر علوم به صحن نمی رود

خبرگزاري فارس: رئيس كميسيون آموزش گفت: طرح ساماندهي شهريه فعلا به درخواست وزارت علوم به صحن مجلس براي شور دوم نمي‌آيد.

علي عباسپور تهراني‌فرد در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعي فارس با اشاره به اينكه طرح ساماندهي شهريه مجلس در شور اول تصويب شده‌ است، افزود: وزارت علوم درخواست داشت تا طرح ساماندهي شهريه فعلا به صحن علني مجلس ارايه نشود تا هماهنگي‌هاي لازم در دانشگاه‌ها صورت بپذيرد.
وي با تاكيد بر اينكه طرح ساماندهي شهريه به صحن علني مجلس ارايه خواهد شد، گفت: پس از ثبت‌‌نام‌ها طرح ساماندهي شهريه كميسيون آموزش و تحقيقات قطعا به صحن ارايه مي‌شود.

+ نوشته شده در  چهارشنبه 22 شهریور1385ساعت 8:10  توسط پژوهشي 

کسب سهم 30 درصدی سوابق تحصیلی دانش آموزان از امتیاز ورود به دانشگاه

به گزارش خبرگزاري فارس به نقل از روابط عمومي وزارت آموزش و پرورش، معاون نظري و مهارتي وزارت آموزش و پرورش در جمع خبرنگاران ضمن اعلام حمايت از اعمال سوابق تحصيلي دانش‌آموزان در كنكور خاطرنشان ساخت: آزمون‌هاي دوره‌اي متوسط در حال حاضر تامين كننده نياز گزينش به مراكز آموزشي عالي باشد و مي‌تواند به عنوان ملاك جذب دانشجو مورد توجه قرار گيرد.
پرويز آژيده افزود: متاسفانه سايه‌ كنكور بر آموزش و پرورش سنگيني مي‌كند و توجه به كلاس‌هاي كنكور سبب شده است دروس متوسطه تا حدودي در محاق قرار گيرد
وي نقش آموزش و پرورش متوسطه و پيش‌دانشگاهي را در تربيت جوانان و جوانان بسيار تاثيرگذار ارزيابي كرد و يادآور شد: هم‌اكنون در بخش متوسط و پيش‌دانشگاهي 4 ميليون و 600 هزار دانش‌آموز در بيش از 31 هزار و 700 باب مدرسه تحت پوشش هستند.
معاون نظري و مهارتي وزارت آموزش و پرورش پژوهش محوري را مورد تاكيد قرار داد و گفت: در آموزش و پرورش متوسطه و پيش‌دانشگاهي پژوهش و آموزش بايد تواما مدنظر قرار گيرد و تقويت پژوهش سراهاي دانش‌آموزي از اولويت‌هاي سياستگذاري در اين حوزه است.
وي ادامه داد: در حال حاضر 250 واحد پژوهش سراي دانش‌آموزي با بيش از 50 هزار دانش‌آموز فعال در سطح كشور مشغول فعاليت هستند
آژيده تعميق و زمينه‌سازي براي انجام كارهاي پژوهشي و كاربست آن را مورد تاكيد قرار دارد و گفت: هم‌اكنون 500 معلم پژوهند‌ه‌فعال در آموزش و پرورش مشغولند و اين نهاد از پتانسيل خوبي در اين زمنيه برخوردار است.
وي در بخش ديگري از سخنان خود توجه به نخبگان جوان را به عنوان يكي از ضروري‌ترين مسايل در آموزش و پرورش ارزيابي كرد.
معاون نظري و مهارتي وزارت آموزش و پرورش برقراري عدالت آموزشي، كيفيت بخشي به آموزش و فضاهاي آموزشي را از ديگر سياست‌هاي اين حوزه خواند و گفت: كاربرد روش‌هاي تدريس خلاق و تربيت دبير در كيفيت بخشي به آموزش بسيار مثمر ثمر است.
گفتني است تعداد مدارس در بخش كار دانش نسبت به سال گذشته 175 واحد، در بخش فني و حرفه‌اي 136 واحد و در بخش متوسطه نظري 776 واحد افزايش يافته است.

+ نوشته شده در  چهارشنبه 22 شهریور1385ساعت 8:8  توسط پژوهشي 

برنامه چهارم توسعه از امکانات لازم برای افزایش ظرفیت دانشگاه ها غافل مانده است

دکتر حمید رضا رازقی گفت: باید ظرف 5 سال 30 درصد از جمعیت 18 تا 24 سال کشور دانشجو شوند، اما ابعاد مربوط به امکانات این تعداد دانشجو مغفول مانده است.

دکتر "حمیدرضا رازقی" در گفتگوی اختصاصی با خبرنگار دانشگاهی مهر، در خصوص افزایش ظرفیت دانشگاه ها در سال جاری و کمبود امکانات دانشگاه ها افزود: افزایش ظرفیت ها اعمال می شود اما در بسیاری موارد مشاهده می شود تمامی ابعاد در قانون به طور عملی مورد نظر قرار نگرفته است. به همین دلیل از برنامه چهارم دو سال گذشته و اکنون که مقرر شده است ظرف 5 سال ظرفیت دانشجو در کشور افزایش یابد، نیاز به زمین و اعتبار بیشتر نیز به وجود می آید که باید تأمین شود.

 

وی تصریح کرد: در حال حاضر با مشکل فضا و خوابگاه مواجه هستیم و وزارت علوم چندی است که بحث 3 هزار میلیارد تومان اعتبار مورد نیاز آموزش عالی را مطرح کرده و مورد تأکید قرار داده است.

رازقی اضافه کرد: در برنامه چهارم توسعه افزایش یک میلیون و 200 هزار نفری دانشجو به جمعیت دانشجویی کشور مورد توجه قرار گرفته و سازمان مدیریت نیز ارزیابی کرده است به ازای هر دانشجو 12 متر مربع بنا و 70 تا 100 متر مربع زمین وجود داشته باشد.

معاون طرح و توسعه وزارت علوم گفت: از این گذشته بناهایی با قدمت زیاد وجود دارند و باید نوساز شوند. بنابراین 3 تا 4 هزار میلیارد تومان عدد دقیقی است برای نیازهای آموزش عالی کشور.

+ نوشته شده در  چهارشنبه 22 شهریور1385ساعت 8:3  توسط پژوهشي 

ارائه وام های 20 تا 50 میلیون تومانی وزارت کار به دانشجویان صاحب ایده اشتغال

وزارت کار و امور اجتماعی آمادگی خود را جهت ارائه تسهیلات به ایده های دانشگاهی به صورت وام هایی در حدود 20 میلیون تومان و در صورت لزوم مبالغی بیشتر تا سقف 50 میلیون تومان اعلام کرده است.

دکتر "حسین رحیمی " در گفتگو با خبرنگار دانشگاهی مهر، افزود: طی جلساتی با وزارت کار و امور اجتماعی در ارتباط با مقوله کارآفرینی تفاهم نامه هایی میان برخی دانشگاه ها مانند دانشگاه جامع علمی کاربردی، دانشگاه تهران و دانشگاه صنعتی شریف و وزارت کار و امور اجتماعی منعقد شد.

وی اظهار داشت: در حال حاضر نیز بستر انعقاد تفاهم نامه کلی میان وزارت علوم و وزارت کار و امور اجتماعی فراهم شده است  که باید میان وزاری علوم و کار منعقد شود.

مشاور وزیر علوم در امور کارآفرینی گفت: به دنبال این هستیم که یک واحد اشتغال در مراکز کارآفرینی دانشگاه ها ایجاد شود. از طریق این واحد اشتغال، دانشجویانی که ایده کسب و کار دارند، به وزارت کار برای دریافت تسهیلات اشتغال معرفی می شوند و مورد حمایت وزارت کار و امور اجتماعی قرار می گیرند.

وی اظهار داشت: آمادگی لازم برای پرداخت این وام ها هم اکنون نیز وجود دارد و باید دانشجویان را برای ارائه ایده اشتغال آماده کرد. تا کنون مورد خاصی که وام اشتغال را دریافت کرده باشد نداریم.

+ نوشته شده در  چهارشنبه 22 شهریور1385ساعت 8:1  توسط پژوهشي 

براي بهره‌وري بهتر و ارتقاي سطح علمي كشور بايد در ساختار آموزش تغيير اساسي صورت گيرد

يك عضو كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس گفت:‌ براي بهره‌وري بهتر و ارتقاي سطح علمي كشور بايد در ساختار آموزش و پرورش و آموزش عالي تغييرات اساسي صورت گيرد.

به گزارش خبرگزاري دانشجويان ايران(ايسنا)، رسول پورزمان نماينده‌ي مردم نقده و اشنويه در مجلس در همايش فعال‌سازي شوراي معلمان مدارس جنوب آذربايجان غربي در نقده با تاكيد بر ايجاد تحول و دگرگوني در نظام مديريت آموزش و پرورش اظهار داشت: تحقيق و تفحص درخصوص كتب درسي، صندوق ذخيره فرهنگيان و نظام هماهنگ حقوق از مهم‌ترين موضوعات مطروحه در كميسيون‌هاي مشترك مجلس است.

وي از معلمان و اساتيد خواست تا نظرات و پيشنهادات خود را براي همراهي و پيشرفت‌هاي سريع آموزش و پرورش به كارگروه‌هاي شوراي معلمان مدارس براي بررسي در كميسيون‌هاي مجلس ارايه دهند.

احمديان معاون عمومي سازمان آموزش و پرورش آذربايجان غربي نيز در اين مراسم به بيان اهميت كار كارشناسي در تصميم‌گيري‌هاي كلان پرداخت و توجه عميق معلمان و كارشناسان براي تدوين طرح‌هاي اساسي و تحول‌گرا را خواستار شد.

گفتني است اين همايش با هدف هدايت و نظارت و ارزيابي فرآيند فعاليت‌هاي علمي تخصصي معلمان و توسعه‌ي فرهنگ مشاركت و پژوهش به عنوان زمينه‌اي براي برنامه‌ريزي برگزار گرديد و 250 نفر از مديران، معلمان و دست‌اندركاران شوراهاي معلمان مدارس جنوب استان حضور داشتند.

+ نوشته شده در  چهارشنبه 22 شهریور1385ساعت 7:58  توسط پژوهشي 

9 مرکز علمي کاربردي در استان خراسان رضوي تاسيس مي‌شود

مهندس علي وزيري مقدم، سرپرست دانشگاه جامع علمي ‌کاربردي خراسان رضوي در گفت‌وگو با خبرنگار صنفي آموزشي خبرگزاري دانشجويان ايران (ايسنا) ـ منطقه خراسان، با بيان اين مطلب افزود: در پي اعلام فراخوان در زمستان سال 84، از سوي متقاضيان ايجاد مراکز دانشگاهي علمي - کاربردي پرونده‌هايي تشکيل شد که بعد از بررسي‌هاي اوليه 9 پرونده به تهران ارسال شده است.

وي همچنين افزود: در صورت تصويب يکي از اين مراکز در مشهد و 8 مرکز نيز در ديگر شهرستانهاي استان ايجاد خواهد شد.

وزيري مقدم با اشاره به وجود 2 مرکز غيرفعال علمي-کاربردي در استان خراسان رضوي گفت: مرکز علمي-کاربردي سوره وابسته به حوزه هنري سازمان تبليغات اسلامي ظاهرا به دليل عدم تمايل مسوولان حوزه هنري از ادامه فعاليت خودداري کرده است.

وي افزود: همچنين مرکز علمي-کاربردي علوم و فنون هوايي مشهد نيز به دليل مشکلات داخلي سال گذشته دانشجو نپذيرفته است.

سرپرست دانشگاه جامع علمي ‌کاربردي خراسان رضوي در خاتمه با بيان اينکه اين مرکز به لحاظ ساختاري مشکلاتي داشته که اعضاي موسس آن در حال رفع آنها مي‌باشند، گفت: مديران مرکز در حال تطبيق خود با ملاک‌هاي دانشگاه علمي کابردي و وزارت علوم هستند.

+ نوشته شده در  چهارشنبه 22 شهریور1385ساعت 7:57  توسط پژوهشي 

آئين‌نامه احراز استعدادهاي برتر و نخبگي

در جلسه اين هفته شوراي عالي انقلاب فرهنگي كه به رياست دكتر احمدي‌نژاد تشكيل شد، آئين‌نامه احراز استعدادهاي برتر و نخبگي به تصويب رسيد.

به گزارش سرويس صنفي آموزشي خبرگزاري دانشجويان ايران (ايسنا)، در ابتداي اين جلسه دكتر احمدي‌نژاد ضمن گراميداشت ميلاد منجي بشريت حضرت وليعصر ـ عج الله تعالي فرجه الشريف ـ ابراز اميدواري كرد: خداوند متعال در سال پيامبر اعظم (ص) امت اسلامي را مشمول عنايت و رحمت خاصه خود قرار دهد.

براساس اين گزارش پس از مطالعات صورت گرفته توسط بنياد ملي نخبگان كشور به منظور شناسايي، معرفي، جلب مشاركت و حمايت نخبگان و استعدادهاي برتر كشور شوراي عالي انقلاب فرهنگي آئين نامه احراز استعدادهاي برتر و نخبگي را تصويب كرد.

براساس اين آئين‌نامه؛ نفرات اول تا سوم و راه‌يافتگان مرحله نهايي المپيادهاي معتبر جهاني و بين‌المللي دانش آموزي و دانشجويي، نفرات اول تا سوم المپيادهاي معتبر علمي دانش آموزي و دانشجويي كشور، رتبه‌هاي برتر و برگزيده آزمونهاي سراسري براي رشته‌هاي رياضي و فيزيك، علوم تجربي، علوم انساني و هنر، برگزيدگان مسابقات و جشنواره‌هاي علمي معتبر داخلي و خارجي، مخترعان و مكتشفان برگزيده ايراني، برگزيدگان از ميان نفرات اول دانش آموخته مقاطع كارشناسي و بالاتر دانشگاهها و سطوح يك و بالاتر حوزه‌هاي علميه، نفرات اول تا سوم مسابقات معتبر قرآني داخلي و بين‌المللي، شخصيتهاي برجسته علمي، اقتصادي، اجتماعي و فرهنگي كشور، آفرينندگان برگزيده آثار بديع و ارزنده ادبي و هنري، برگزيدگان از ميان پژوهشگران نمونه و اعضاي هيأت علمي ممتاز دانشگاهها و مدرسين و محققين برگزيده حوزه هاي علميه كشور مشمول شرايط احراز استعدادهاي برتر و نخبگي مي‌گردند.

در ادامه اين جلسه، شوراي عالي انقلاب فرهنگي به پاس قدرداني از تلاشهاي افتخارآميز دانشمندان جوان ايران اسلامي، روز بيستم فروردين ماه را كه مقارن با تكميل چرخه سوخت هسته‌اي است، به عنوان «روز ملي فناوري هسته‌اي» تعيين كرد.

همچنين در اين جلسه به پيشنهاد فرهنگستان زبان و ادب فارسي مصوب شد با هدف ترويج زبان و ادب فارسي ساليانه تعدادي راتبه (بورس) تحصيلي در مقاطع تحصيلات تكميلي اين رشته به دانشجويان ساير كشورها اعطا گردد. دبيرخانه شوراي عالي انقلاب فرهنگي موظف شد طراحي‌هاي لازم را در اين زمينه انجام دهد.

+ نوشته شده در  چهارشنبه 22 شهریور1385ساعت 7:56  توسط پژوهشي 

نظارت بر دانشگاه‌ها بايد در جهت بالا بردن كيفيت باشد

عضو كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس شوراي اسلامي، گفت: ما بحث نظارت بر دانشگاه‌ها را به فال نيك گرفته و اميدواريم بحث نظارت در حد شعار باقي نماند و به مرحله عمل برسد.

شهريار مشيري در گفت‌وگو با خبرنگار پارلماني خبرگزاري دانشجويان ايران(ايسنا)، با بيان اين كه اعلام نظارت بر دانشگاه‌ها در سال تحصيلي جديد از سوي وزير علوم بسيار مثبت است و خدا كند اين امر اتفاق بيافتد، اظهار كرد: اميدواريم از نحوه پذيرش دانشجو تا مرحله فارغ التحصيلي آن نظارت شود؛ اين نظارت بر وضعيت آيين نامه‌هاي آموزشي و دانشجويي دانشگاه‌ها و هم‌چنين كيفيت تحصيلي و تدريس نيز صورت گيرد.

به گفته وي، دانشگاه در كشور ما بر عكس كشورهاي اروپايي و غربي است و همچون قيفي مي‌ماند كه براي ورود به دانشگاه بايد از سد كنكور گذشته و پس از ورود، مقررات داخل دانشگاه طوري است كه دانشجو مي‌تواند تمام درسهايش را با نمره 10 قبول شده و واحدهايش را پاس كند.

نماينده مردم بندرعباس در مجلس با بيان اين كه در گذشته نمره كمتر از 14 در دانشگاه پذيرفته نبود و در اين شرايط دانشجو مشروط محسوب مي‌شد، تصريح كرد: اين در حاليست كه به مرور زمان پايه نمره 12 و پس از آن 10 شد؛ به اين معنا كه سطح علمي روز به روز پايين آمده و كيفيت آموزشي نيز با اين قوانين و مقررات تنزل پيدا كرد.

مشيري خاطرنشان كرد: من با پذيرش دانشجو به صورت انبوه موافق هستم، اما به جاي اين همه سخت‌گيري در ورود به دانشگاه، سخت‌گيري‌ها بايد در خروج از دانشگاه اعمال شود.

وي گفت: برخي از كشورها آزمون ندارند، هر فردي كه ديپلم گرفت براي ثبت نام به دانشگاه مراجعه مي‌كند؛ اما هر كسي كه در دانشگاه ثبت نام كرد دليلي بر فارغ‌التحصيلي آن نيست، چرا كه شرايط در اين دانشگاه‌ها بسيار سخت بوده و افراد به راحتي فارغ‌التحصيل نمي‌شوند.

عضو كميسيون آموزش مجلس يادآور شد: در اين گونه دانشگاه‌ها دانشجو در حين تحصيل با صنعت ارتباط برقرار كرده و در دانشگاه كار‌آموزي مي‌بيند، لذا در اين شرايط دانشجو زمان فارغ‌التحصيلي در رشته‌اي كه تحصيل كرده ماهر بوده و كار را بلد است.

به گفته مشيري، در دانشگاه‌هاي كشور ما سطح نمرات پايين بوده و هيچ ارتباطي با صنعت و ادارات وجود ندارد، اين در حاليست كه دانشجو پس از فارغ‌التحصيلي سطح توقعاتش از جامعه بالا بوده و مي‌خواهد همان‌گونه كه در دانشگاه به راحتي فارغ‌التحصيل شده كارهاي ديگرش نيز بدون دغدغه‌ انجام شود، لذا اين امر به پايگاه علمي ما لطمه وارد مي‌كند.

نماينده مردم بندرعباس در مجلس، تصريح كرد: اميدواريم سال تحصيلي جديد بر كيفيت و نحوه پذيرش اساتيد نيز نظارت شود و در اين شرايط آموزش عالي كشور يك تكاني بخورد.

وي با بيان اين كه طرح بحث نظارت بر دانشگاه‌ها از سوي وزير علوم به معناي نظارت بر دانشگاه‌هاي دولتي است، اظهار كرد: از طريق شوراي عالي انقلاب فرهنگي مي‌توان نظارت را هم بر دانشگاه‌هاي دولتي و هم آزاد اعمال كرد؛ لذا آنچه كه مهم است اين است كه نظارت بايد جهت بالا بردن كيفيت در دانشگاه‌ها صورت گيرد، در غير اين صورت نظارت بر مسايل ارزشي ندارد و اگر بخواهيم از مسيرهايي كه وجود دارد منحرف نشويم بهترين كار نظارت بر كيفيت آموزشي در دانشگاه‌هاست.

عضو كميسيون آموزش مجلس گفت: دانشگاه دولتي و آزاد از امر نظارت استقبال مي‌كنند، چرا كه در حال حاضر در ساختمان مركزي دانشگاه آزاد يك دفتر سنجش و ارزيابي وجود داشته و بر واحدهاي دانشگاهي خود نظارت دارد.

+ نوشته شده در  چهارشنبه 22 شهریور1385ساعت 7:54  توسط پژوهشي 

آموزش عالي 5 هزار عضو هيات علمي نياز دارد

وزير علوم، تحقيقات و فناوري امروز در جمع نفرات برتر كنكور 85، گفت: در دو سه سال آينده دغدغه‌ها و استرس كنكوري‌ها به سمت صفر ميل مي‌كند.

به گزارش خبرنگار صنفي آموزشي خبرگزاري دانشجويان ايران، دكتر محمد مهدي زاهدي امروز در مراسم تقدير از نفرات برتر كنكور سراسري سال 85، با بيان اينكه بار سنگين كنكور بر دوش خانواده‌هاست، اظهار كرد: در اين خصوص فرزندان خانواده‌هاي شاهد و ايثارگر كه از نعمت پدر محروم هستند داراي شرايط سخت تري بوده‌اند بنابراين كسب رتبه برتر براي آنان افتخار بزرگي است.

وي با بيان اينكه استعدادهاي نخبه و آشكار زيادي درون كشور وجود دارند، اظهار كرد: بايد شرايطي فراهم شود تا اين استعدادهاي خلاق به صورت شايسته بروز كند، در اين راستا مكلفيم با تمام توان خود در خدمت آنان باشيم، با اين حال گاهي اوقات در بخش اجرايي به دليل وجود مشكلات بوروكراسي قادر به پاسخگويي سريع به نياز اين عزيزان نيستيم، البته مسئولين در دولت نهم با تمام توان خود و با بيشترين سرعت در خدمت نخبگان كشور خواهند بود.

در كنكور فعلي استعداد سرشار جوانان كم لحاظ مي‌شود

وي با بيان اينكه طي سال گذشته بسياري از دغدغه‌هاي ذهني داوطلبان كنكور و خانواده‌هاي آنان برطرف شد، اظهار كرد: با برنامه‌ريزي وزارت علوم طي دو سه سال آينده دغدغه‌ها و استرس كنكوري‌ها به سمت صفر ميل مي‌كند، در اين راستا مي‌توان به برنامه ريزي و در نظر گرفتن تمهيداتي براي برگزاري كنكور در سلامت كامل اشاره كرد،‌ چرا كه امنيت و سلامت كنكور براي ما اهميت فوق العاده‌اي داشته است و در اين زمينه با همكاري وزارت كشور، نيروي انتظامي و حراست وزارت علوم و سازمان سنجش سرمايه گذاري زيادي شد.

وي افزود: امسال براي اولين‌بار حتي در خصوص فروش يك سوال نيز مطلبي شنيده نشد، چرا كه سعي شد مدت زمان قرنطينه سوالات به حداقل برسد و اعلام نتايج نيز در اسرع وقت صورت بگيرد به گونه‌اي كه نتايج نسبت به سال گذشته 10 روز زودتر اعلام شد.

وي در ادامه با اشاره به طرح يا لايحه‌اي تحت عنوان اصلاح سنجش و پذيرش دانشجو، اظهار كرد: اين طرح در شوراي عالي انقلاب فرهنگي و كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس شوراي اسلامي بررسي شده است.

در اين راستا كنكور فعلي به گونه‌ايست كه به نفع كشور و خانواده‌ها نبوده و به عبارت ديگر نوعي كم لحاظ كردن استعداد سرشار جوانان مي‌باشد،‌ چرا كه اين استعداد مي‌تواند در طول ساليان بروز كند بنابراين در اين خصوص بحث تفكيك سنجش از پذيرش دانشجو مطرح شده و طي آن پس از سنجش دانشجو توسط سازمان سنجش كارنامه‌اي صادر خواهد شد تا از اين طريق پذيرش از سوي دانشگاه‌ها و يا سازمان سنجش انجام شود.

وي با بيان اينكه كليات اين طرح مورد تفاهم و موافقت همه ارگان‌هاي مربوطه مي‌باشد، اظهار كرد: اگر چه در روزهاي اول برخي اشكالات به اين طرح وارد بود، ولي با بحث‌هاي كارشناسي صورت گرفته كليات مورد موافقت قرار گرفته و در صورتي كه اين طرح در مجلس يا شوراي عالي انقلاب فرهنگي تصويب شود، البته در هر كدام كه زودتر تصويب شود، با اصلاحات صورت گرفته احتمالا از سال آتي مراحل اوليه اجراي آن آغاز مي‌شود.

به گزارش ايسنا، دكتر زاهدي خاطر نشان كرد: اگرچه ظرفيت پذيرش دانشجو طي سالهاي گذشته كم نبوده است ولي پاسخگوي خيل عظيم داوطلبان ورود به آموزش عالي نيست، در اين راستا طي سال گذشته افزايش ظرفيت قابل ملاحظه‌اي در پذيرش دانشجو صورت گرفت به گونه‌اي كه براي اولين بار در طول تاريخ حدود يك ميليون ظرفيت پذيرش دانشجو در مجموعه آموزش عالي كشور ايجاد شد و اين در حالي است كه تعداد فارغ‌التحصيلان دوره پيش دانشگاهي بيش از 500 هزار نفر بوده است.

وي با بيان اينكه تا پايان برنامه چهارم توسعه بايد30 درصد جوانان وارد سيستم آموزش عالي كشور شوند، اظهار كرد: با برنامه‌ريزي وزارت علوم يقينا به اين عدد دست خواهيم يافت، به گونه‌اي كه مي‌توانيم عليرغم پاسخگويي به داوطلبان داخل كشور، طي سه سال آينده دانشجوياني را نيز از خارج كشور جذب سيستم آموزش عالي كشور كنيم.

233 ميليون دلار به خريد تجهيزات دانشگاهي اختصاص مي‌يابد

وزير علوم در ادامه با بيان اينكه در اين راستا از كيفيت آموزش عالي نيز غافل نشده‌ايم، اظهار كرد: در اين راستا با سازمان مديريت به توافق رسيده‌ايم تا سهميه جذب اعضاي هيات علمي كه مربوط به برنامه توسعه چهارم است، را در سال جاري تخصيص دهد.

وي با بيان اينكه در حال حاضر سيستم آموزش عالي كشور حداقل به 5 هزار عضو هيات علمي نياز دارد اظهار كرد: بر اساس برنامه توسعه چهارم اين عدد دو هزار نفر است كه بسيار پايين است، بنابراين از سازمان مديريت خواسته‌ايم تا اين عدد را طي سال جاري به وزارت علوم تخصيص دهد.

دكتر زاهدي با اشاره به برنامه وزارت علوم براي خريد تجهيزات، اظهار كرد: در اين راستا با رايزني‌هاي صورت گرفته با مجلس شوراي اسلامي، مقرر شد تا 233 ميليون دلار به خريد تجهيزات دانشگاه‌ها اختصاص يابد.

بنياد نخبگان از مهر ماه آغاز به كار مي‌كند

وي با اظهار اميدواري نسبت به آغاز كار بنياد نخبگان از مهر ماه سال جاري، اظهار كرد: بستر سازيهاي لازم در اين جهت با سرعت مناسبي صورت گرفته است، در اين خصوص مي توان به تعريف نخبه و مصاديق آن اشاره كرد، به عنوان مثال رتبه‌هاي اول پذيرفته شده در كنكور يكي از مصاديق نخبه مي‌باشد.

دكتر زاهدي در ادامه گفت: جلوگيري از فرار مغزها و حمايت‌هاي مالي و معنوي از نخبگان، برنامه‌ريزي براي همزماني ادامه تحصيل دانشجويان برتر در دو رشته، برقراري ارتباط و تعامل با ساير وزارتخانه‌ها از جمله برنامه‌هايي است كه در دستور كار بنياد نخبگان قرار خواهد گرفت.

برنامه‌هاي وزارت علوم براي برقراري تعامل با ساير وزارتخانه‌ها

وي با اشاره به برنامه‌هاي وزارت علوم براي برقراري تعامل با ساير وزارت خانه‌ها، اظهار كرد: دولت نهم دولتي است مستقل و غير وابسته، كه كاملا به مردم و خدمت براي آنان وابسته است، به گونه‌اي كه كليه وزرا و حتي خود رييس جمهور نيز خود را وقف خدمت به مردم كرده‌اند، بنابراين در اين راستا مي‌توان به ارتباط مناسب بين وزرا اشاره كرد.

به گزارش ايسنا، وي افزود: در بحث كارآفريني، ارتباط تنگاتنگي با وزارتخانه‌هاي كار و تعاون صورت گرفته است به گونه‌اي كه وزارت كار بودجه‌ مناسبي را براي كارآفريني فارغ‌التحصيلان دانشگاه‌ها تخصيص داده است، همچنين وزارت تعاون حدود 30 ميليارد تومان را در گام اول براي كارآفريني فارغ التحصيلان دانشگاه جامع علمي كاربردي تخصيص داده است.

به گفته دكتر زاهدي، برقراري تعامل با وزارت آموزش و پرورش براي ارتقاي علمي معلمان و رفع مشكلات دانشگاه شهيد رجايي از جمله برنامه‌هاي اين وزارت خانه براي برقراري تعامل با ساير وزارت خانه‌هاست.

مشكل مسكن در بخش آموزش عالي جديست

لزوم جذب خيرين خوابگاه ساز

وزير علوم با اشاره به مشكل مسكن و خوابگاه دانشجويي اظهار كرد: در شرايط موجود قادر به پاسخگويي مثبت به خيل عظيم داوطلبان خوابگاهي نيستيم و بنابراين از خيرين مي‌خواهيم كه در اين زمينه سرمايه گذاري‌هايي انجام دهند، همچنين از بانك‌ها نيز خواسته‌ايم تا در اين راستا وام‌هايي به دانشگاه‌ها ارائه دهند حتي برنامه ريزي‌هايي صورت گرفته تا سرمايه گذاران و بانك‌هاي ارائه دهنده وام در بخش تامين مسكن دانشجويان خوابگاهي بتوانند از سود نيز برخوردار شوند.

وي با بيان اينكه مشكل مسكن در بخش آموزش عالي جديست، اظهار كرد: در سال جاري به بحث بومي گزيني و پذيرش بومي دانشجويان براي كاهش دغدغه خوابگاهي دانشجويان توجه جدي شده است، البته اين به معناي صفر شدن نياز به خوابگاه نيست و اين مساله نيازمند همت ملي مي باشد.

لزوم تصويب 3 هزار ميليارد تومان از سوي مجلس براي رفع مشكلات ساختماني آموزش عالي

وزير علوم در خاتمه اظهار كرد:‌ همچنين از مجلس مي‌خواهيم تا همان گونه كه 4 هزار ميليارد تومان براي بازسازي و مقاوم سازي فضاي آموزشي آموزش و پرورش اختصاص داده است، حدود 3 هزار ميليارد تومان نيز براي رفع مشكلات ساختماني وزارت علوم ائم از آموزشي، پژوهشي، ‌رفاهي و خوابگاهي تخصيص دهند،

چرا كه با تصويب اين عدد مطمئنا بسياري از مشكلات در دراز مدت برطرف خواهد شد.

 

+ نوشته شده در  چهارشنبه 22 شهریور1385ساعت 7:53  توسط پژوهشي 

مديريت دانشگاه‌ها نقش جدي در تعميق بينش ديني و وحدت در دانشجويان دارند

معاون امور اساتيد دروس معارف نهاد نمايندگي ولي فقيه در دانشگاه‌ها گفت: دانشجويان بايد با همه وجود به دنبال وحدت، همدلي وهمگرايي باشند.

حجت‌الاسلام ابراهيم کلانتري، در گفت‌وگو با خبرنگار خبرگزاري دانشجويان ايران - منطقه خراسان، اظهار داشت: در حال حاضر وضعيت عمومي کشور به گونه‌ايست که برخي از کشورهاي قدرتمند جهان تلاش مي‌کنند که کشور ما را از حق طبيعي خود محروم کنند.

وي ايجاد حس وحدت و وفاق در بين دانشجويان را يکي از عوامل اساسي دردفاع از حق طبيعي کشور در پرتو وحدت، همدلي و صميميت برشمرد و افزود: يقينا دانشجويان از جمله عناصر کليدي در دستيابي ملت ايرات به حق طبيعي خود و مقابله با دشمن محسوب مي‌شوند.

وي تقويت سلاح وحدت را مسير خوبي در مقابله با اهداف شوم دشمنان دانست و گفت: ايجاد حس وحدت و وفاق در دانشجويان و تعميق بينش ديني آنان گام مثبتي در جهت استقلال و پيشرفت کشور خواهد بود.

معاون امور اساتيد دروس معارف نهاد نمايندگي ولي فقيه در دانشگاه‌ها اظهار داشت: مديريت دانشگاه‌ها مي‌توانند نقش جدي در تعميق بينش ديني و ايجاد حس وحدت و وفاق در دانشجويان ايفا کنند و با ايجاد ابزارها و سازو کارهاي لازم زمينه را براي دستيابي به اين مهم فراهم کنند.

كلانتري با اشاره به اينکه تشکل‌ها و گروه‌هاي دانشجويي به دليل ريشه‌گرفتن از نسل دانشجو و دور بودن از حصارهايي که ديگر نهادها دارند مي‌توانند به صورت جدي در صحنه حاضر شوند تصريح کرد: اگر تشکل‌ها در چارچوب خود به درستي حرکت کنند مي‌توانند نقش مهمي در تعميق بينش ديني و ايجاد حس وحدت و وفاق در دانشجويان ايفا کنند.

+ نوشته شده در  چهارشنبه 22 شهریور1385ساعت 7:51  توسط پژوهشي 

300 دانشجو در مرکز علمی کاربردی شهید هاشمی نژاد ساری پذیرفته می شوند

رئیس مرکز آموزش علمی کاربردی شهید هاشمی نژاد ساری گفت: 300 دانشجو در مرکز آموزش علمی کاربردی شهید هاشمی نژاد ساری متعلق به نهضت سواد آموزی استان مازندران پذیرش می شوند.

رضا جمشیدی در گفتگو با خبرنگار دانشگاهی مهر در ساری افزود: نهضت سواد آموزی در طی سال طرح های کوتاه و بلند مدت را به اجرا در می آورد و ما مجری طرح های آموزش کوتاه مدت سازمان هستیم.

وی ادامه داد: این مرکز از سال جاری در سه رشته راهنمایی آموزشی، تکنولوژی آموزشی و حسابداری دولتی 300 نفر دانشجو می پذیرد.

جمشیدی گفت: اجرای دوره های آموزشی، گردهمایی دوره بلند مدت علمی کاربردی، گسترش فعالیت آموزشی در راستای ارتقاء سوادآموزی، تلاش در بهره گیری از تمام ظرفیت ها و قابلیت ها برای ارتقاء فعالیت های دانش آموزی از جمله دیگر فعالیت های مرکز آموزشی رفاهی در مازندران است.

+ نوشته شده در  چهارشنبه 22 شهریور1385ساعت 7:48  توسط پژوهشي 

راه اندازی رشته کارشناسی ناپیوسته هواشناسی در دانشگاه علمی کاربردی

شورای برنامه ریزی آموزشی و درسی علمی ـ کاربردی در جلسه 73 مورخ 11/6/85 برنامه درسی کارشناسی ناپیوسته هواشناسی را بررسی و تصویب کرد.

به گزارش خبرگزاری مهر، این برنامه توسط سازمان هواشناسی برای تربیت نیروی انسانی کارشناسی مورد نیاز کشور در زمینه های تخصصی هواشناسی تهیه و تدوین شده و قبلاً به تایید گروه تخصصی برنامه ریزی درسی صنعت دانشگاه رسیده بود.

انجام امور دیدبانی هواشناسی مطابق استاندادهای جهانی، آشنایی با ادوات مکانیک و الکترونیک اندازه گیری متغیرهای جوی، آگاهی از سکوی (Platform) هواشناسی و چگونگی قرارگیری هر یک از ادوات در آن، انجام کنترل های کیفی داده های هواشناسی، تهیه گزارش های سینوپ، متار، Climate و Temp ، آگاهی از چگونگی رهاسازی رادیوسوند و تهیه گزارشهای مربوط به اطلاعات جو بالا، تهیه نمودار تغییرات عوامل مختلف جوی بصورت نقطه ای و میدانی و انجام تحلیل های داده های هواشناسی و اقلیمی مواردی است که دانشجویان این رشته پس از فراغت از تحصیل به آن تسلط خواهند داشت.

مراکز آموزش علمی ـ کاربردی می توانند برای اجرای این برنامه ها و برنامه های مصوب دیگر، در زمان های اعلام شده توسط دفتر گسترش دانشگاه، تقاضای خود را ارائه کنند

+ نوشته شده در  چهارشنبه 22 شهریور1385ساعت 7:44  توسط پژوهشي 

مركز آموزش علمي كاربردي "يدك رسان كاوه" در ساوه راه‌اندازي شد

مركز آموزش علمي كاربردي "يدك رسان كاوه" در ساوه روز يكشنبه طي مراسمي راه اندازي شد.

مديرعامل و رييس هيات مديره اين مركز در اين مراسم گفت: اين مركز باهدف تربيت دانشجويان در رشته‌هاي فني و نيز آموزش پرسنل شاغل در واحدهاي صنعتي ساوه راه‌اندازي شده است.

مهندس "دانش راهداري" افزود: اين مركز درزميني به‌مساحت سه هزار مترمربع و با زير بناي يك هزار و ‪ ۷۵۰‬متر مربع ساخته شده است.

وي اضافه كرد: در مجموع شش ميليارد ريال جهت ساخت و راه‌اندازي اين مركز هزينه شده است.

وي افزود: تقاضا محوربودن ازجمله مهمترين ويژگيهاي مراكزعلمي و كاربردي است كه تمامي رشته‌هاي موجود با توجه به نياز شغلي آن منطقه ايجاد مي‌شود.

وي گفت: مراكز علمي كاربردي به دوروش "پودماني" و"ترمي" دانشجو مي‌پذيرد كه‌پذيرش دانشجوي‌ترمي توسط كنكورسراسري وپذيرش دانشجوي پودماني بدون كنكور و با احراز شرايط لازم توسط متقاضيان صورت مي‌گيرد.

راهداري اضافه‌كرد: درپايان دوره‌تحصيل دانشجويان، مدرك تحصيلي فوق ديپلم رسمي خود را با تاييد وزارت علوم و تحقيقات دريافت مي‌كنند.

وي افزود: باتوجه به اينكه بزرگترين شهرصنعتي كشور "شهر صنعتي كاوه" در ساوه فعاليت دارد اميدواريم بتوانيم يكي‌از مهمترين مراكزو دانشگاهاي علمي كاربردي كشور را در ساوه فعال نماييم.

+ نوشته شده در  یکشنبه 19 شهریور1385ساعت 11:11  توسط پژوهشي 

كتابهاي دوره‌هاي علمي - كاربردي تخصصي مي‌شود

رئيس دانشگاه جامع علمي - كاربردي گفت: كتابهاي ويژه دوره‌هاي علمي - كاربردي براي تمايز آموزشهاي اين دوره‌ها با دوره‌هاي نظري طراحي مي‌شود.

"حسين بلندي" روز شنبه در گفت وگو با خبرنگار گروه فرهنگي ايرنا افزود:
توسعه آموزشهاي كاربردي و آماده‌سازي دانشجويان براي ورود به عرصه كار، دليل اصلي راه‌اندازي دوره‌هاي علمي - كاربردي است.

وي ادامه داد: به همين خاطر، مي‌توان با طراحي كتابهاي ويژه دانشجويان اين دوره‌ها، بخشهاي كاربردي را پررنگتر كرد.

بلندي اظهار داشت: اين دانشگاه هم‌اكنون كار تاليف ‪ ۴۰۰‬كتاب را در دست اقدام دارد تا آموزشهاي آن با كتابهاي نظري متفاوت باشد.

وي، از افزايش پذيرش دانشجو در دوره‌هاي ترمي خبر داد و اظهار داشت:
امسال تعداد دوره‌هاي كارشناسي ناپيوسته اين دانشگاه افزايش خواهد يافت.

بلندي ادامه داد: به طور معمول، سالانه ‪ ۴۵‬هزار نفر در دوره‌هاي ترمي دانشگاه علمي - كاربردي پذيرش مي‌شوند كه با افزايش پذيرش در دوره‌هاي پودماني و كارشناسي ناپيوسته اين ميزان امسال افزايش خواهد يافت.

رييس دانشگاه جامع علمي - كاربردي يادآور شد: ظرفيت پذيرش كارشناسي ناپيوسته اين دانشگاه در سال گذشته از دو هزار دانشجو به چهار هزار نفر افزايش يافت.

وي، با اشاره به ديگر برنامه‌هاي امسال دانشگاه جامع علمي - كاربردي گفت: امسال حدود ‪ ۴۰‬برنامه جديد براي جذب دانشجو تهيه شده است كه در صورت تاييد نهايي عملياتي مي‌شود.

بلندي ادامه داد: باتمام دستگاهها و وزارتخانه‌ها مكاتبه شده تا نيازهاي آموزشي خود را اعلام و براي آنان دوره‌هاي آموزشي تعريف كنند تا نياز آموزشي آنان برطرف شود.

وي تصريح كرد: دانشگاه جامع مسئول آموزشهاي اشتغالزا در كشور است و به همين سبب در توسعه آموزشي خود اين امر را هدف قرار داده است.

رئيس دانشگاه جامع علمي - كاربردي از ادامه طرح بازنگري برنامه‌هاي درسي اين دانشگاه خبر داد و گفت: سال گذشته ‪ ۷۰‬برنامه مورد بازنگري قرار گرفت و به همين تعداد نيز در سال جاري برنامه‌هاي درسي بازنگري خواهد شد.

به گفته وي، اين دانشگاه ‪ ۴۰۰‬برنامه آموزشي مصوب دارد كه ‪ ۲۰۴‬برنامه از آن در حال اجراست.

بلندي در پايان تصريح كرد: پس از اتمام طرح بازنگري برنامه‌هاي درسي، نسبت به تدوين كتابهاي علمي - كاربردي با همكاري افراد متخصص اقدام خواهيم كرد.

+ نوشته شده در  یکشنبه 19 شهریور1385ساعت 11:9  توسط پژوهشي 

شوراهاي صنفي نبايد كار سياسي انجام دهند

معاون فرهنگي وزارت، تحقيقات و فناوري با اشاره به فعاليتهاي صنفي اعضاي شوراي صنفي اظهار كرد: شوراي صنفي بايد باشند و فعاليت كنند ولي بدون مجوز اتحاديه تشكيل ندهند.

دكتر محمد باقر خرمشاد در گفت‌وگو با خبرنگار صنفي آموزشي خبرگزاري دانشجويان ايران، تاكيد كرد: مسوولين وزارتخانه شوراي صنفي را تقويت مي‌كنند و شوراي صنفي به عنوان چشم و گوش مسوولين در دانشگاهها بايد فعاليت كنند.

وي با بيان اينكه شوراي صنفي در وزارتخانه داراي كارشناس است، اظهار كرد: شوراها نبايد كار سياسي انجام دهند.

وي افزود: برنامه‌هاي اعضاي شوراي صنفي هر دانشگاهي با دانشگاهي ديگر متفاوت است و اين اعضا بايد بر اساس وضعيت دانشگاه خود فعاليت كنند.

دكتر خرمشاد با اشاره به تدوين 14 اصل در حوزه معاونت دانشجويي بيان كرد: برنامه‌هاي كلان فرهنگي از سوي وزارتخانه طرح مي‌شود و معاونت فرهنگي دانشگاه براي اجراي آن بايد برنامه‌ريزي كنند.

معاون فرهنگي وزارت علوم گفت: جزوه‌اي از فعاليت‌هاي دانشجويان سراسر كشور تهيه و ترجمه مي‌شود و براي اطلاعات بيشتر اعضاي شوراي صنفي از فعاليت‌هاي دانشجويان سراسر دنيا به آنها ارائه مي‌شود.

وي با بيان اينكه تا كنون در فعاليت‌هاي شوراي صنفي از تجربه‌هاي ديگران استفاده شده است اظهار كرد: ‌از مهر ماه با ارائه جزوات به شوراي صنفي مي‌توان از تجربه فعاليت صنفي شوراي صنفي دانشگاه‌هاي سراسر كشور و بهره برد.

+ نوشته شده در  یکشنبه 19 شهریور1385ساعت 11:7  توسط پژوهشي 

حل مشكل ثبت‌نام سربازاني كه در حين خدمت در دانشگاه قبول شده‌اند

كميسيون امنيت ملي مجلس براي حل مشكل ثبت‌نام سربازاني كه در حين خدمت در دانشگاه قبول شده‌اند به سرلشگر فيروزآبادي، رييس ستاد فرماندهي كل قوا نامه نوشت.

به گزارش خبرنگار پارلماني خبرگزاري دانشجويان ايران (ايسنا)، كاظم جلالي، مخبر كميسيون امنيت ملي و سياست خارجي مجلس در جمع خبرنگاران گفت: روز گذشته جمعي از جوانان اعتراضي داشتند كه با كميسيون در ميان گذاشتند. اين اعتراض عبارت بود كه اينها در حين خدمت سربازي در مقاطع تحصيلي مختلف در دانشگاه قبول شدند ولي هنگام مراجعه به نظام وظيفه براي دريافت برگ ترخيص جهت دانشگاه، نظام وظيفه عمومي نيروي انتظامي اعلام كرده بنا بر دستورالعمل ابلاغي نيروهاي مسلح مورخ ‌٢٦/٥/١٣٨٥ اين قبيل افراد نه تنها بايد در فورجه‌ي شش ماهه‌ي پس از فراغت از تحصيل دفترچه آماده به خدمت را تحويل معاونت وظيفه گردانند، بلكه بايد تنها در همان فورجه‌ي شش ماهه در آزمون دانشگاه شركت كرده باشند.

وي ادامه داد: حال آنكه محتمل است آزمون تحصيلات تكميلي لزوما در همان ‌٦ ماهه كه دفترچه گرفته مي‌شود، برگزار نشود.

مخبر كميسيون امنيت ملي گفت: معناي اين ابلاغيه اين است كه بسياري از جوانان قادر به ادامه تحصيل در مقاطع بالاتر نباشند، ضمن اينكه اگر قرار باشد يك چنين تصميمي اجرا شود، حداقل نبايد براي قبولي‌هاي سال جاري باشد.

وي ادامه داد: با توجه به اعتراضي كه جوانان براي اين امر داشته و عمدتا جوانان در مقاطع فوق ديپلم، ليسانس، فوق ليسانس و دكترا بوده‌اند، كميسيون امنيت ملي و سياست خارجي نامه‌اي را خطاب به رياست ستاد فرماندهي كل قوا، سرلشگر فيروزآبادي تهيه كرد و از وي خواست با توجه به اينكه وقت اين جوانان براي ثبت‌نام بسيار محدود است، هرچه سريع‌تر مصلحت كنند كه مشكل اين جوانان حل شود.

+ نوشته شده در  یکشنبه 19 شهریور1385ساعت 11:6  توسط پژوهشي 

دوره‌هاي كارداني و كارشناسي ساخت و توليد تراكتور در تبريز برگزار مي شود

سازمان آموزش شركت تراكتورسازي ايران در چارچوب برنامه‌هاي استراتژيك خود دوره‌هاي كارداني و كارشناسي ساخت - توليد با گرايش تراكتور را با همكاري دانشگاه جامع علمي - كاربردي و وزارت جهاد كشاورزي برگزار مي‌‏كند.
رئيس سازمان آموزش شركت تراكتورسازي ايران با اعلام اين خبر به خبرنگار ايلنا گفت: در راستاي دستور مدير عامل درخصوص ايجاد رشته تراكتور در سازمان آموزش، درخواست صدور مجوز برگزاري دوره‌هاي مذكور از سوي سازمان صورت گرفته و اقدامات مقدماتي جهت تشكيل كميته‌هاي علمي و تخصصي به منظور تدوين سرفصل‌هاي آن در حال انجام است.
علي اعلمي با اشاره به فعاليت‌هاي مركز آموزش علمي - كاربردي تراكتورسازي ايران، سطح آموزش و تدريس را در اين مركز با برخورداري از اساتيد مجرب و قبولي دانشجويان اين مركز در مقطع فوق‌ليسانس از دانشگاه‌هاي معتبر كشور را بسيار خوب توصيف كرد و با استناد به فرمايشات مقام معظم رهبري در ديدار با نخبگان و دانشگاهيان مبني بر فرآيندي بودن رشد علمي در كشور و لزوم علم‌گرايي و علم محوري به گفتمان مسلط جامعه و اثرگذاري آن در تمامي بخش‌ها، افزود: خوشبختانه دانشگاه جامع علمي - كاربردي نيز همگام با ساير دانشگاهها در اين زمينه فعاليت داشته و در كنار فعاليت‌هاي پژوهشي و تحقيقات خود به منظور ارتقاء و افزايش مهارت‌هاي اساتيد و مدرسان دانشگاه به مقوله آموزش نيز توجه ويژه‌اي داشته كه برگزاري دوره‌ها و كارگاههاي آموزشي در مراكز استاني در زمينه‌هاي مختلف از آن جمله است.
وي با تأكيد به اينكه اساتيد اين مركز بايد بيش از پيش به تكنولوژي‌هاي نوين، كامپيوتر و IT مجهز باشند، افزود: اساتيد با انتقال يافته ها و آموخته‌هاي خود به دانشجويان نقش بسيار مهمي در توسعه و پيشرفت كشور خواهند داشت.
اعلمي خاطر نشان ساخت: با توجه به اينكه مأموريت اوليه و اصلي اين سازمان ارتقاء سطح دانش و مهارتهاي پرسنل در هماهنگي با حوزه‌ها و مراكز مختلف شركت است، همواره در برگزاري هر چه بهتر و مطلوبتر دوره‌ها، سمينارها و كنفرانس‌ها از پيشنهادات و انتقادات سازنده پرسنل استقبال مي‌كند.

+ نوشته شده در  یکشنبه 19 شهریور1385ساعت 11:5  توسط پژوهشي 

دانشجويان و جوانان ما بايد مطالبات خود را فرياد بزنند

رييس‌جمهور صبح روز سه‌شنبه در جمع تعدادي از جوانان برگزيده‌ي كشور تاكيد كرد: دانشجويان و جوانان بايد در بيان مطالبات خود پا را از صراحت نيز فراتر بگذارند و اين مطالبات را فرياد بزنند.

وي افزود: دانشجويان ما بايد در حال حاضر عليه انديشه‌هاي ليبرال و اقتصاد ليبرالي فرياد بزنند. يك جوان بايد امروز بر سر رييس‌جمهور خود فرياد بزند كه چرا يك استاد سكولار به علت اين‌كه انديشه‌هاي دانشجو با وي همخواني نداشته، به دانشجو نمره‌ي كم داده است.

به گزارش خبرنگار خبرگزاري دانشجويان ايران (ايسنا)، دكتر محمود احمدي‌نژاد اظهار داشت: در اين جلسه، يكي از دانشجويان بحث فرهنگ را مطرح كرد، بله! من معتقدم فرهنگ يك مساله‌ي پايه است، اما ما بايد كار فرهنگي را تعريف كنيم و توجه داشته باشيم كه مقياس كار دولت با مقياس دستگاه‌هاي جزئي در امر فرهنگ متفاوت است.

وي افزود: دولت بايد تلاش كند كه در فضاي عمومي كشور، اميد، خودباوري و اعتماد به نفس و تحرك را در بين جوانان زنده كند، به نحوي كه جواناني شجاع و خلاق پرورش پيدا كنند.

رييس‌جمهور در بخش ديگري از سخنانش، گفت: يكي از جوانان در اين جلسه اظهار داشت كه برخي از استادان ما داراي انديشه‌هاي سكولار هستند. من به اين جوان مي‌گويم كه نظام آموزشي ما 150 سال تحت تاثير انديشه‌هاي سكولار و استكباري بوده، به نحوي كه به خودباوري و هويت توجهي نمي‌كرده و سعي داشته نظام سكولار و انديشه‌هاي سكولاريستي را در جامعه گسترش دهد. هزاران PHD را در اين زمينه تربيت كرده است و من خطاب به جوانان مي‌گويم تغيير نظام آموزشي سكولار كه 150 سال حاكم بوده، كار سختي است و بايد به كمك هم اين كار را انجام داد. البته اقداماتي در اين زمينه شده، ولي كافي نيست و بايد با پشتوانه‌ي هم، اين اقدامات را گسترش دهيم.

وي در بخش ديگري از سخنانش با تاكيد بر اين‌كه بدنه‌ي دانشجويي ما بايد مطالبه‌گر باشد، اظهار داشت: زماني بدنه‌ي دانشجويي كشور ما در كنار ملت ايستاد و خواهان استقلال كشور شد، زماني ديگر در دفاع مقدس اين بدنه در كنار ملت ايستاد و حفظ تماميت ارضي را خواستار شد. حال بايد بدنه‌ي دانشجويي ما مطالبه‌گر باشد، بايد با مطالبات خود فضاي جامعه را متحول كند، ببينيد! صراحت در بيان يك دانشجو مفيد است ولي دانشجو بايد در بيان مطالبات خود پا را از صراحت نيز فراتر گذارد و فرياد بزند. دانشجوي امروز ما بايد سر رييس‌جمهور فرياد بزند كه چرا يك استاد سكولار به خاطر اين‌كه انديشه‌هاي دانشجو با انديشه‌هاي او مغايرت داشته، به دانشجو نمره‌ي كم داده است. دانشجو بايد عليه انديشه‌هاي ليبرال و اقتصاد ليبرال فرياد بزند.

وي گفت: ديگر زمان آن گذشت كه دانشجوي ما سر اينكه عدس غذايش كم يا زياد شده صحبت و يا اعتراض كند. اكنون ما مي‌بينيم كه اين فضا ديگر حاكم نيست و كمرنگ‌تر شده و دانشجويان ما براي مطالبات جدي و آرمان‌هاي جدي‌شان فرياد مي‌زنند.

رييس‌جمهور در ادامه با بيان اينكه بايد جوانان در عرصه‌ي مديريت كشور ما حضور پيدا كنند تا سيستم مديريتي را جهش دهند، گفت: اكنون كارهايي انجام شده ولي بايد اين اقدامات افزايش پيدا كند.

وي گفت: نسل جوان ما تحول‌ساز است و وظيفه‌ي دولت است كه جوانان را در عرصه‌ي ايجاد تحول، ياري كند.

احمدي‌نژاد تصريح كرد: خيلي‌ها در كشور ما تحمل تغيير و تحول را ندارند، مطمئنا اگر بخواهيم در فضاي اقتصادي و سياسي كشورمان انديشه‌هاي جديدي را تزريق كنيم، اين كار سختي است و مقاومت‌هايي صورت مي‌گيرد، ولي مطمئنا اين اتفاق مي‌افتد، چرا كه جوانان ما عزم خود را براي ايجاد تحول در راستاي آرمان‌هايشان جزم كرده‌اند.

رييس‌جمهور گفت: جوانان ما در حال شكوفا شدن هستند و به همين خاطر است كه مي‌بينيم هر ماه يكبار خبر خوشي از دستاوردهاي جوانان، نخبگان و دانشمندان‌مان در جامعه مطرح مي‌شود.

احمدي‌نژاد با بيان اين‌كه اتفاقات زيادي در داخل كشور در عرصه‌ي علمي رخ داده است، افزود: البته ما در بيان آن مراعات مي‌كنيم كه نكند مشكلي در اين ارتباط به وجود آيد و يا اين‌كه اين اختراعات {ربوده} و آسيب‌هايي زده شود.

وي گفت: مثلا همين ترميم ضايعات نخاعي يك اتفاق بزرگ بود كه ابعاد آن هنوز باز نشده است و تحول بزرگي را در پزشكي به وجود مي‌آورد.

رييس‌جمهور گفت: ما اكنون به دستاوردهاي بزرگي دست پيدا كرده‌ايم، ولي براي اعلام آن مراعات مي‌كنيم، چرا كه درصدد هستيم ظرفيت خود را در ارتباط با اين علوم بالا ببريم تا بتوانيم پاسخگوي مطالبات جهانيان در اين ارتباط باشيم.

وي خطاب به جوانان حاضر در اين مراسم، گفت: عزيزان من! فضا براي سوال كردن مهياست و شما خود بايد در رفع موانع تلاش كنيد.

احمدي‌نژاد ادامه داد: جوانان ما تاكنون توانسته‌اند به دستاوردهاي بزرگي دست پيدا كنند و اين دستاوردها را بدون وابستگي كسب كرده‌اند.

وي تاكيد كرد: افق ديد جوانان ما بايد فتح قله‌هاي كمال و تعالي باشد.

رييس‌جمهور گفت: ما بايد بدانيم كه هيچ كس و هيچ كشوري براي رشد علمي ما به ما كمك نمي‌كند و اگر يك ريال كمك كند انتظار دارد صد ريال برگردانده شود، بنابراين ما بايد خودمان تمام فرصت‌ها را ايجاد كنيم.

وي در بخش ديگري از گفت‌وگوي خود با جوانان شركت‌كننده در اين مراسم گفت: من مي‌توانم در اينجا شهادت بدهم كه جوانان كنوني ما از جواناني كه در دفاع مقدس و انقلاب حضور داشته‌اند، هيچ چيز كم ندارند. بعضي‌ها كه همين جا حاكم بوده‌اند، يعني استكبارگران و نظام سلطه مي‌گويند كه جوانان امروز ايران مانند جوانان دفاع مقدس يا انقلاب نيستند، ولي من به آنها مي‌گويم كه اشتباه مي‌كنند، جوانان امروز ما با جوانان آن دوره قابل مقايسه نيستند. ما جوانان انبوهي داريم كه در راه پيشرفت كشور قدم برداشته و مجاهدت كرده‌اند. امروز جوانان ما در دنيا پيشتاز هستند. البته برخي از اين‌كه يك نفر روسري‌اش كمي عقب رفته، شلوارش كوتاه شده‌، يا پيراهنش عقب رفته، گلايه مي‌كنند و مي‌گويند جوانان فلان هستند، در صورتي كه من مي‌گويم جوانان كنوني ما خلاق و مصمم هستند. آنها شجاعانه در راه دفاع از ميهن مي‌ايستند. اگر جوانان ما در جنگ تحميلي براي دفاع از كشور به جبهه‌ها رفتند، خداي نكرده اگر در حال حاضر براي كشور ما اتفاقي بيفتد جوانان امروز ما نيز آماده‌تر هستند. الان مي‌بينيم كه چگونه جوانان‌مان در طرح‌هايي مانند هجرت شركت و سعي مي‌كنند در پيشرفت و آباداني كشور مشاركت داشته باشند.

وي گفت: هر نسلي خود تصميم مي‌گيرد كه چگونه زندگي كند و من مطمئن هستم شما جوانان نيز تصميم تاريخي خود را گرفته‌ايد كه چگونه زندگي كنيد.

رييس‌جمهور افزود: همه بايد در مسير انبياء حركت كنند و هيچ علمي بدون حركت كردن در مسير خداوند و انبياء ارزش ندارد.

وي تصريح كرد: من آدم‌هاي زيادي را مي‌بينم و با تعداد زيادي سر و كار دارم. افراد زيادي را مي‌بينم كه هفتاد – هشتاد سال كار كرده‌اند ولي نمي‌دانند براي چه كار كرده‌اند، مطمئنا چنين افرادي نمي‌توانند تاثير ماندگاري در عرصه‌ي جهاني داشته باشند، مانند آمريكا كه در حال حاضر در دنيا تاثير مي‌گذارد، ولي اين تاثيرگذاري‌اش فاني است.

رييس‌جمهور در بخش ديگري از سخنان خود با اشاره به فرا رسيدن ايام شعبانيه، اظهار داشت: ما بايد فرهنگ انتظار را در بين خود گسترش دهيم، چرا كه وقتي حضرت موعود (عج) ظهور مي‌كند، زندگي عجيبي ايجاد مي‌شود. چه خوب است هر روز صبح وقتي بيدار مي‌شويم به آن حضرت سلام كنيم و بگوييم السلام عليك يا ابا صالح المهدي.

به گزارش خبرنگار ايسنا، رييس‌جمهور افزود: وقتي آدم جوانان را مي‌بيند شادي و نشاط در وجودش متبلور و به آينده اميدوار شود.

بنابراين گزارش، رييس‌جمهور در اين جلسه در پاسخ به اظهارات برخي از جوانان برگزيده‌ي كشور كه اظهار داشته بودند در حال حاضر فضاي مديريتي كشور در دست مهندسان به خصوص مهندسان عمران است و رشته‌هاي علوم انساني كمتر مي‌توانند در عرصه حضور پيدا كنند و توانمندي‌هاي خود را نشان دهند، گفت: در اين جلسه دوستان مطرح مي‌كردند كه چرا يك مهندس عمران شده رييس‌جمهور. حال يك بار دري به تخته خورده و يك مهندس عمران شده رييس‌جمهور، دوستان مي‌گويند چرا در همه جا مهندسان به‌ويژه مهندسان عمران حضور دارند. حرف درستي است. در يك دوره‌ي طولاني گرايش نخبگان به رشته‌هاي مهندسي بود و رشته‌هاي مهندسي در همه جا فراگير شد و جوانان به سمت اين رشته‌ها رفتند. حال كه بچه‌هاي انساني مي‌خواهند وارد عرصه شوند كار براي آنها سخت است. آري بايد سختي را كاهش داد. اما بايد توجه داشت كه ما به رشته‌ي علوم انساني توجه داريم و اين رشته پشتوانه‌ي نظري ماست، اما مهندسي چيز ديگري است گر چه مغايرتي با رشته‌ي انساني ندارد.

وي گفت: ما معتقديم بايد اشتغال ايجاد كنيم، حال به وسيله‌ي اقدامات كوتاه‌مدت يا درازمدت، فرقي نمي‌كند.

احمدي‌نژاد با بيان اين‌كه مدل پيشرفت و توسعه بايد در كشور ما تبيين شود، افزود: ببينيد! تاكنون ما مدل توسعه‌ي خودي نداشته‌ايم و مدل‌هايي نيز كه در جامعه اجرا شده با فرهنگ ما همخواني نداشته، ما بايد يك مدل توسعه متناسب با فرهنگ كشورمان ايجاد كنيم.

احمدي‌نژاد گفت: من مانند جوانان معتقدم بايد انديشه‌هاي جوان و خلاق وارد عرصه شود و كار را در دست بگيرد.

رييس‌جمهور گفت: دولت نمي‌تواند از درون خود را اصلاح كند و بايد يك عامل بيروني زمينه را براي اصلاح و تغيير ايجاد كند، چرا كه خصوصيت نظام بروكراسي است كه اصولا در برابر تغييرات مي‌ايستد، ما خود نيز درصدد هستيم زمينه‌هايي را براي تغيير نظام بروكراسي فراهم كنيم و شما نيز بايد انديشه‌هاي خود را در اين راستا تزريق كنيد و به دولت فشار بياوريد، چرا كه ما نيازمند همدلي و همكاري شما هستيم.

احمدي‌نژاد درباره بخشي از سخنان يكي از جوانان شركت‌كننده در اين مراسم كه در رشته مهندسي كشاورزي تحصيل مي‌كرد و گفت نسل كشاورزان ما در حال فرسوده شدن است و بايد چاره‌اي براي اين مورد انديشيده شود، گفت: اين دوست بزرگوار به نكته‌ي خيلي مهمي اشاره كردند. نسل كشاورز ما فرسوده شده و بايد به مرور زمان جايگزيني براي آن مشخص كرد و زمينه را براي حضور كشاورزان جوان در عرصه فراهم كرد. نبايد اين‌گونه باشد كه جوانان ما بيايند به شهرها و در حاشيه‌ها پناهنده شوند و مثلا در برج‌هاي چهل طبقه كه هيچ كس دوست ندارد در آن سكونت كنند، سكنا گزينند.

رييس‌جمهور هم‌چنين در بخش ديگري از سخنانش اظهار داشت: دانشجويان و دانشگاه‌ها بايد توجه خود را به مسائل علمي معطوف كنند، ما معتقديم نبايد مديران دانشگاه وارد بحث‌هاي سياسي شوند. قبلا چنين فضايي حاكم بود و ما در حال حاضر تلاش داريم اين فضا را كمرنگ كنيم و به نتيجه‌هاي خوبي نيز رسيده‌ايم.

احمدي‌نژاد گفت: برخي از احزاب و گروه‌ها تصور مي‌كنند كار سياسي يعني دعوا براي كسب قدرت و اين‌كه چه جور مي‌شود اداره‌ي كشور را در دست گرفت، در صورتي كه اين انديشه‌ي درستي نيست.

رييس‌جمهور با بيان اين‌كه معتقدم بايد فضا را براي رشد علمي در كشور بيش از اين فراهم كرد، اظهار داشت: در مورد شركت در كنفرانس‌هاي خارجي معتقدم بايد در اين كنفرانس‌ها شركت كرد، ولي بعضي از كنفرانس‌ها يك كلاه بزرگ هستند. مثلا ديده مي‌شود كه در اين كنفرانس‌ها از جوانان دعوت مي‌شود ولي بعدا از همين جوانان سوءاستفاده مي‌شود و آنها را مي‌ربايند و براي خود نگه مي‌دارند.

وي گفت: مثلا چندي پيش يك گروه كارشناسي 20 تا 30 نفره قصد داشت به يك كشور خارجي برود. وقتي هدف از سفر را مي‌پرسيديم مي‌گفتند كه مي‌خواهيم بررسي كنيم چطور مي‌شود پيشرفت كرد. آنها براي سفر خود هدف مشخصي نداشتند و ما جلوي اين سفر را گرفتيم.

احمدي‌نژاد گفت: چيزي را براي خنده مي‌گويم. در يكي از شهرستان‌ها اعضاي شوراي شهر آن جمعا يا به صورت فردي 15 – 16 بار رفته‌اند از يك كشور خارجي بازديد كرده‌اند براي اينكه ببينند مثلا چگونه مي‌توانند در شهر خودشان قطار شهري ايجاد كنند، در حالي كه جمعيت آن شهر آن قدر كم است كه براي صد سال ديگر نيز قطار شهري نياز ندارد.

رييس‌جمهور گفت: مثلا در مورد شركت در كنفرانس‌ها من خود چندين سال قبل در يك كنفرانس مهم شركت كردم كه چندين مقاله ارايه شده بود و انجمن مهمي آن را برگزار كرده بود و شش روز طول كشيد. ما خود در طول اين شش روز بسيار تلاش كرديم. از صبح تا شب مقاله‌ها را مي‌خوانديم ولي در پايان ديديم كه آن انجمن برپا كننده چه پولي به جيب زده است، همچنين در اين كنفرانس‌ها درصدد هستند مغزهاي نخبه را شناسايي و آنها را جذب كنند.

وي افزود: شركت در كنفرانس‌هاي خارجي اعتبار نمي‌آورد، اعتبار زماني حاصل مي‌شود كه اقدامي انجام شود و اين اقدام نتايج مفيدي براي كشور داشته باشد.

بنابراين گزارش در ابتداي اين ديدار تعدادي از جوانان به بيان ديدگاه‌هاي خود پرداختند از جمله «محمدجواد شريف‌زاده» دانشجوي دكتراي اقتصاد دانشگاه امام صادق (ع) خطاب به رييس‌جمهور گفت: به نظر مي‌رسد رابطه‌ي دانشگاهيان و نخبگان با دولت كمرنگ شده، ما از شما درخواست مي‌كنيم در 16 آذر امسال به دانشگاه تهران بياييد، ما قول مي‌دهيم كه از شما استقبال خوبي انجام دهيم.

وي هم‌چنين گفت: وضعيت اعزام دانشجويان به خارج از كشور بلاتكليف و بورسيه‌ها كم شده است.

در ادامه «ليلا موسوي‌نيا» ورزشكار، هنرمند و دانشجوي علوم اجتماعي كه جانباز هفتاد درصد جنگ تحميلي است و در شش سالگي در اثر انفجار دو چشمش را از دست داده نيز به تشريح موفقيت‌هاي خود پرداخت و از رييس‌جمهور خواست كه توجه بيشتري به معلولان، ورزشكاران و هنرمندان معلول شود.

وي گفت: در جامعه‌ي ما به نخبگان علمي بيش از نخبگان هنري اهميت داده مي‌شود.

بنابراين گزارش هم‌چنين «هادي آجيلي» دانشجوي رتبه‌ي اول علوم سياسي دانشگاه شهيد بهشتي نيز اظهار داشت: لازم است دولت توجه بيشتري به مساله‌ي فرهنگ كند و در كنار اين‌كه تفكر مهندسي در كشور گسترش پيدا كرده، زمينه براي رشد و گسترش علوم انساني نيز فراهم شود چرا كه داراي اهميت زيادي است.

وي گفت: مساله‌ي ديگري كه در دانشگاه وجود دارد اين است كه برخي از اعضاي هيات علمي در رشته‌هاي علوم انساني به راحتي و صراحت اعتراف مي‌كنند كه سكولار هستند و به مباني ديني و جمهوري اسلامي اعتقادي ندارند، آنها سدي در برابر ورود اعضاي هيات علمي نخبه و متعهد و مومن به دانشگاه‌ها هستند.

در اين مراسم هم‌چنين «معصومه زارعي» كه به عروسك‌سازي و ساختن گل‌هاي تزئيني اشتغال داشت گفت: آقاي رييس‌جمهور اين كار زمينه را براي اشتغال‌زايي فراهم كرده و من از شما مي‌خواهم كه از اين هنر حمايت كنيد.

به گزارش خبرگزاري دانشجويان ايران، در ادامه حجت‌الاسلام علي‌اكبري، رييس سازمان ملي جوانان نيز به ارايه‌ي گزارشي از فعاليت‌هاي اين سازمان پرداخت و گفت: در حال حاضر بانك ايده در اين سازمان به وجود آمده و ما تاكنون نزديك به 4 هزار ايده دريافت كرده‌ايم.

وي هم‌چنين گفت: از نظر جوانان ما شما فردي جوان‌پسند هستيد كه مي‌توان بدون تكلف و خارج از قواعد مرسوم با شما صحبت و مسائل كشور را بيان كرد.

بنابراين گزارش هم‌چنين در اين مراسم ليلا موسوي‌نيا هنرمند جانباز يكي از نقاشي‌هايش را به رييس‌جمهور تقديم كرد.

+ نوشته شده در  یکشنبه 19 شهریور1385ساعت 11:3  توسط پژوهشي 

دولت به راهکارهای مجلس در خصوص اعتبارات تحقیقاتی بی توجه است

دولت اعلام می کند که اعتبار تحقیقاتی درست هزینه نمی شود اما در هیچ جای دنیا به دلیل آنکه اعتبارات تحقیقاتی درست هزینه نمی شود، تخصیص آن را با کاهش مواجه نمی کنند. دولت باید اعتبارات تحقیقاتی را افزایش داده و بر نحوه هزینه آنها نظارت کند.

دکتر علی عباسپور تهرانی فرد در گفتگو با خبرنگار دانشگاهی "مهر" با بیان این مطلب اظهار داشت : در بودجه تحقیقاتی کشور در سال 85 باید اعتبارات تحقیقاتی به 5/1 درصد از تولید ناخالصی برسد اما دولت یک سوم این هدف را تامین کرده است.

وی در خصوص علت کاهش اعتبارات تحقیقاتی گفت: دولت اعلام می کند اعتبار تحقیقاتی درست هزینه نمی شود و اعتباراتی که در شرکت های دولتی متمرکز شده به درستی استفاده نمی شود و در راستای ارتقاء سطح علمی جامعه هزینه نمی شوند.

رئیس کمیسیون آموزش مجلس افزود: دولت باید اعتبار تحقیقاتی را بپردازد و بر روی درست هزینه کردن آن نظارت و ارزیابی لازم داشته باشد.

وی با بیان اینکه طبق قانون وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در راس امور تحقیقاتی قرار گرفته است، گفت: در قانون مکانیزم هایی چون سیاستگذاری تحقیقاتی بر عهده شورای عالی علوم، تحقیقات و فناوری گذاشته شده است، اما در مدت زمان یک سال از تشکیل دولت جدید این شورا تنها 2 بار تشکیل جلسه داده است که از نظر مجلس این موضوع بر جدی نگرفتن این شورا توسط دولت دلالت می کند.

عباسپور با انتقاد از اینکه دولت راهکارهای کمیسیون آموزش و تحقیقات را در خصوص اعتبارات تحقیقاتی اجرا نمی کند، گفت : در هیچ نقطه دنیا به دلیل آنکه اعتبارات تحقیقاتی درست هزینه نمی شود، تخصیص آن با کاهش مواجه نمی شود. وزارت علوم و شورای عالی علوم، تحقیقات و فناوری باید با برگزاری جلسات منظم، بر هزینه اعتبارات تحقیقاتی نظارت کنند.

وی افزود : عدم توجه و تفکر صحیح نسبت به اجرای مفاد برنامه 5 ساله چهارم توسعه اعتراض و نارضایتی را به دنبال داشته است و اگر دولت برنامه ریزی صحیح نسبت به اجرای موارد مصوب در مجلس را در برنامه خود لحاظ کند یقینا به اهداف چشم انداز 20 ساله کشور دست می یابیم.


 

+ نوشته شده در  یکشنبه 19 شهریور1385ساعت 11:1  توسط پژوهشي 

بودجه بخش آموزش عالي امسال عملياتي مي‌شود

معاون طرح و توسعه وزارت علوم، تحقيقات و فناوري اظهار داشت: كمبودهايي در بودجه پژوهشي و تحقيقاتي در دانشگاه‌هاي كل كشور وجود دارد.

به گزارش سرويس صنفي آموزشي خبرگزاري دانشجويان ايران (ايسنا)، دكتر رازقي در جمع مسئولين و كاركنان دانشگاه اروميه افزود: در زمينه پژوهش بايد با سرمايه گذاري و برنامه ريزي و هدف مشخص بتوان علاوه بر درآمدزايي، كارهاي پژوهشي ديگري را انجام داد.

وي در خصوص توزيع بودجه و تجهيزات دانشگاه‌ها گفت: بودجه دانشگاه‌ها با عدالت تقسيم شده است و در اين بودجه سهم خوبي براي پژوهش در نظر گرفته شده است به طوري كه بودجه‌هاي پژوهشي دانشگاه‌ها چند برابر سالهاي گذشته است.

دكتر رازقي با اشاره به اينكه هر بودجه بايد در جاي خود مصرف شود، گفت: دانشگاه بايد از اين بودجه‌هاي اختصاصي دولت درست و به جا استفاده كنند، زيرا در صورت مواجه با كمبود بودجه، هيچ دولتي نمي‌تواند حل كند.

معاون طرح و توسعه وزارت علوم خاطر نشان كرد: ارتباط صنعت و دانشگاه ضعيف است و ارتباط‌ها درست برقرار نشده است و رييس دانشگاه‌ها عضو هيات علمي و معاونان پژوهشي و محققان بايد سعي و تلاش كنند تا با توسعه پژوهش اين ارتباط را برقرار كرد.

وي گفت:‌ با توجه به اينكه بيش از سه چهارم بودجه به دستگاه‌ها اختصاص مي‌يابد، رييس جمهور اصرار دارد كه اين بودجه‌ها از كانال وزارت علوم و شوراي علوم هدايت شود و براي عملياتي شدن اين امر، دانشگاه‌ها بايد سعي كنند تا ارتباطات را بيشتر كنند و پژوهش را به سمتي ببرند تا آن مبلغ را از دستگاه‌ها بگيرند.

دكتر رازقي اظهار داشت: وزارت علوم وظيفه دارد براي پيشبرد كل آموزش عالي كشور و بالا بردن بودجه كل آموزش عالي كشور تلاش كنند به طوريكه ما در سال 84 علاوه بر 470 ميليارد تومان بيش از 150 ميليارد تومان كسري بودجه گرفتيم و امسال نيز 100 ميليارد تومان از مجلس براي تجهيزات دانشگاه‌هاي كشور دريافت شده كه 32 درصد اين مبلغ به بهداشت و درمان اختصاص يافت.

به گزارش ايسنا ، وي با اشاره به تغيير نوع اختصاص بودجه گفت: تا قبل از سال 85 نوع بودجه كشور هزينه‌اي بود ولي طبق قانون اين بودجه از سال 84 عملياتي محصول محور شده است كه ما نيز سعي مي‌كنيم بودجه آموزش عالي كشور را عملياتي كنيم.

دكتر رازقي در خصوص توسعه فيزيكي دانشگاه‌ها اظهار داشت: مشكل اساسي فيزيكي دانشگاه‌ها اين است كه كارشناسي اوليه، دقيق و درست صورت نگرفته است.

وي به پررنگ شدن نقش هيات امناها در دانشگاه‌ها اشاره كرد و گفت: هيات امناي دانشگاهها نقش مهمي در مصرف بودجه‌ها در دانشگاه‌ها دارند .

وي با اشاره به اينكه دولت سعي مي‌كند تا به طور مستقيم در مناطق به خصوص در مناطق دورافتاده حضور يابد تا با مشورت مسئولين محل بتواند بعضي از مشكلات را حل كند گفت: امكانات كشور بي نهايت نيست بلكه در هر برحه‌اي مي‌توانند مقداري از مشكلات را حل كنند.

دكتر رازقي در خصوص رويكرد دكتر احمدي نژاد به آموزش عالي كشور گفت: با توجه به اينكه دكتر احمدي نژاد خود از اعضاي هيات علمي دانشگاه بوده و با مشكلات آموزش عالي آشناست سعي مي‌كند سهم خوبي به آموزش عالي اختصاص يابد.

+ نوشته شده در  یکشنبه 19 شهریور1385ساعت 11:0  توسط پژوهشي 

سرانه فرهنگي و ورزشي هر دانشجو300 هزار تومان شد

مدير كل امور فرهنگي وزارت علوم، تحقيقات و فناوري با اشاره به وضعيت بودجه فرهنگي وزارت علوم در سال جاري، اظهار كرد: ‌با سرانه‌اي شدن بودجه‌ دانشگاه‌ها، سرانه فرهنگي، رفاهي و ورزشي دانشگاه‌ها به ازاي هر دانشجو 300 هزار تومان تعيين شده است.

دكتر محسن اسلامي، در گفت‌وگو با خبرنگار صنفي آموزشي خبرگزاري دانشجويان ايران (ايسنا)، با بيان اينكه صرف هزينه‌هاي فرهنگي در ساير امور يكي از مشكلات عمده اين حوزه است، تصريح كرد: وزارت علوم راهكارهايي براي رفع اين مشكلات انديشيده است، براين اساس بخشنامه‌اي با امضاي معاونان فرهنگي و دانشجويي وزارتخانه به روساي دانشگاه‌ها ابلاغ شده است كه بر اساس آن دانشگاه‌ها بايد 12 درصد سرانه فرهنگي، رفاهي و ورزشي را صرف امور فرهنگي دانشجويان كنند البته اين طرح بايد در هيات امناي دانشگاه‌ها تصويب شود.

وي افزود: همچنين از معاونتهاي فرهنگي، دانشجويي دانشگاه‌ها خواسته‌ايم تا طي 10 روز آينده بودجه تخصيصي به برنامه‌هاي فرهنگي خود را به وزارت علوم اعلام كنند تا در صورت عدم تخصيص بودجه مناسب به اين بخش از طريق نماينده وزير در دانشگاه اقدام شود،

بر اين اساس وزارت علوم نيز هرگونه حمايت خود از دانشگاه را به ارايه عملكرد در خصوص صرف هزينه‌هاي فرهنگي منوط كرده است.

تدوين 14 اصل راهكارهاي حوزه معاونت فرهنگي

دكتر اسلامي با بيان اينكه 14 اصل موضوعات و راهكارهاي اين حوزه نيز تدوين و تنظيم شده است، خاطر نشان كرد: فعاليتهاي فرهنگي وزارت علوم در سطوح دانشجو، استاد و كارمند تعريف شده است. چرا كه اين سه سطح در تعامل مداوم با هم هستند، بنابراين موفقيت منوط به ارتقاي فرهنگي كليه اين سطوح است، به عنوان مثال عمره امسال علاوه بر دانشجويي به سطوح كارمندي و اساتيد نيز كشيده شد.

مدير كل فرهنگي وزارت علوم در ادامه با بيان اينكه فعاليتهاي فرهنگي در دو حوزه خوابگاه و دانشكده اجرا مي‌شود، گفت: عدم توجه به مسائل فرهنگي در خوابگاه‌ها دانشجو را به فعال فرهنگي تبديل نمي‌كند، به گونه‌اي كه در گذشته به دليل عدم توجه به اين حوزه تنها 30 درصد دانشجويان فعال فرهنگي بوده‌اند.

+ نوشته شده در  یکشنبه 19 شهریور1385ساعت 10:59  توسط پژوهشي 

حذف تدريجي كنكور در مجلس بررسي مي‌شود

نايب رييس كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس شوراي اسلامي گفت: تا سال‌هاي آينده به تدريج كنكور حذف خواهد شد.

هاجر تحريري نيك‌صفت در گفت‌وگو با خبرنگار پارلماني خبرگزاري دانشجويان ايران(ايسنا)، با اشاره به اين‌كه در جلسه كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس در مورد پذيرش دانشجو بحث شد و جمع‌بندي ديدگاه‌ها و نظرات جلسات با سازمان سنجش، آموزش و پرورش، وزارت علوم و مركز پژوهش‌هاي مجلس مطرح شد، افزود: موارد مطرح شده در جلسه كميسيون‌ هنوز قطعي نيست و در حال بحث و بررسي هستيم.

به گفته وي، قرار است براي پذيرش دانشجو، سوابق تحصيلي دانش‌آموز از سال‌هاي دوم، سوم و پيش دانشگاهي مورد توجه قرار گيرد به طوري كه امتحانات اين دوره‌ها براي ايجاد هماهنگي از سوي آموزش و پرورش همچون امتحانات نهايي تشريحي برگزار شود و پس از جمع بندي نمرات 3 سال، معدل آن حساب و نمره سازي آن از سوي سازمان سنجش انجام شود.

تحريري با بيان اين‌كه مقرر شده است طي برنامه چهارم توسعه و يا طي 5 سال آينده به تدريج كنكور حذف شود، گفت: هنوز در اين زمينه اتفاق نظر وجود ندارد كه طي 3 سال يا 5 سال آينده كنكور به طور كامل حذف شود.

نماينده مردم رشت در مجلس با اشاره به اين‌كه در بررسي‌هاي ما قرار است تا سال آينده ضمن برگزاري كنكور، سنوات تحصيلي پيش دانشگاهي نيز لحاظ شود، اظهار كرد: ‌براي سال 87 هم كنكور، هم سنوات تحصيلي پيش دانشگاهي و هم نمرات سال سوم لحاظ مي‌شود و براي سال 88 نيز علاوه بر كنكور، سنوات تحصيلي پيش دانشگاهي، سال سوم و سال دوم لحاظ خواهد شد.

به گفته وي، بر اساس اين طرح در سال 88 كنكور كامل حذف مي‌شود؛ اما اين پيشنهاد وجود دارد كه مجددا 2 سال ديگر نيز كنكور برگزار شود و بحث در اين زمينه وجود دارد و هنوز به نتيجه قطعي نرسيده‌ايم.

نايب رييس كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس خاطرنشان كرد: اولين سال كنكور پس از تصويب اين طرح بيشترين نمره داوطلب از كنكور و كمترين آن از سوابق تحصيلي، اما طي سال‌هاي بعد سهم كنكور كمتر شده و سوابق تحصيلي بيشتر لحاظ مي‌شود، به طوري كه طي 3 تا 5 سال آينده سهم كنكور كاملا حذف شده و فقط سنوات تحصيلي دانش‌آموزان لحاظ مي‌شود.

وي با بيان اين‌كه دانش‌آموز در گذشته يك بار اضطراب امتحانات نهايي را داشت و با تصويب اين طرح با توجه به اين‌كه نمرات آنان براي ورود به دانشگاه محاسبه مي‌شود، احتمالا اين اضطراب بيشتر مي‌شود، گفت: ‌اين مسئله نيز پيشنهاد شده و مطرح است كه دانش آموزان مي‌توانند طي يك فرصت ديگر چنانچه نمره درسي‌اش كمتر شود در هر پايه‌اي مجددا امتحان دهد.

نماينده مردم رشت در مجلس يادآور شد: كنكور سبب آسيب‌هاي مختلفي شده بود و از مهم‌ترين آسيب‌هاي آن اين بود كه دانش‌آموز آنچه كه مي‌بايد از آموزش متوسطه استفاده كند نمي‌كرد، و كنكور فقط به عنوان مهارتي شده بود كه هر شخصي كه تست زدن بلد بود شانس بيشتري نيز براي قبولي در آزمون نيز داشت، اما با اين طرح بيشترين تاكيد بر محتويات كتاب‌هاي درسي در دبيرستان بوده و بي‌اهميت كردن محتويات درس جبران مي‌شود.

وي در پايان تاكيد كرد: با طرح «پذيرش دانشجو» در كميسيون آموزش و تحقيقات به دنبال حذف تدريجي كنكور هستيم.

+ نوشته شده در  یکشنبه 19 شهریور1385ساعت 10:58  توسط پژوهشي 

بهتر است دولت به مشمولان پذيرفته شده در دانشگاه‌ها اجازه ادامه تحصيل دهد

نايب رييس كميته‌ي آموزش عالي مجلس، در پي تجمع جمعي از پذيرفته‌شدگان آزمون‌هاي سراسري و ارشد در مقابل مجلس كه افزايش مهلت شركت در آزمون‌هاي مشمولان فارغ‌التحصيلان دانشگاه‌ها را خواستار شده‌اند، گفت: بهتر است دولت اجازه دهد تا افراد پس از پذيرش در دوره‌هاي تحصيلات تكميلي حين انجام خدمت سربازي، ادامه‌ي تحصيل داده و پس از فارغ‌التحصيلي مجددا سربازي را ادامه دهند.

حسين اميري خامكاني در گفت‌وگو با خبرنگار پارلماني خبرگزاري دانشجويان ايران(ايسنا)، افزود: بر اساس آخرين آيين‌نامه‌ها قرار بود اگر افراد در حين خدمت سربازي در دانشگاه‌ها پذيرفته شدند، اجازه‌ي ادامه‌ي تحصيل به اين افراد داده شود و پس از فارغ‌التحصيلي خدمت سربازي خود را ادامه دهند.

وي تصريح كرد: تا آنجايي كه من مي‌دانم اخيرا در اين رابطه كه دانشجو پس از فارغ‌التحصيلي براي ادامه‌ي تحصيل و شركت در آزمون سراسري و ارشد تنها تا 6 ماه فرصت دارد، مجلس هيچ مصوبه‌اي نداشته است و احتمالا اين آيين‌نامه‌ي دولت است.

نماينده‌ي مردم زرند خاطرنشان كرد: بهتر است اجازه دهيم اين افراد ادامه‌ي تحصيل دهند، چرا كه در حال حاضر تعداد نيروهاي زيادي وجود دارد كه آماده‌ي سربازي هستند و نظام وظيفه نيز كشش اين تعداد نيرو را ندارد.

+ نوشته شده در  یکشنبه 19 شهریور1385ساعت 10:57  توسط پژوهشي 

توسعه دانشگاه علمی و کاربردی در تهران متوقف شده است

حسین بلندی با بیان اینکه در استان تهران ایجاد مرکز جدید علمی کاربردی فعلا متوقف است، گفت: دانشگاه جامع علمی کاربردی در سال جاری در کلیه استان ها به جز تهران گسترش خواهد یافت.

 

دکتر حسین بلندی - رئیس دانشگاه جامع علمی کاربردی

دکتر "حسین بلندی" در گفتگو با خبرنگار دانشگاهی مهر افزود: در حال حاضر موضوعی که دانشگاه جامع علمی کاربردی به آن توجه می کند تقاضا محور بودن است و اینکه توسعه این دانشگاه باید بر اساس نیاز موجود صورت گیرد. ما برای خودمان این مسئولیت را قائل هستیم که در بحث توسعه جایگاه خود را تبیین و مشخص کنیم که در اشتغال چقدر می توانیم صاحب نقش باشیم. به همین علت بر اساس نیازمندی زمانی و مکانی باید به امر توسعه بپردازیم.

وی ادامه داد: اکنون ایجاد 198 مرکز جدید در دست اقدام است که باید از طریق شورای گسترش آموزش عالی مجوز دریافت کنند. بالغ بر 600 گروه متقاضی برای ایجاد مرکز جدید به دانشگاه مراجعه کردند که از جهات متفاوت مورد بررسی قرار می گیرند و در صورت داشتن شرایط مجوز دریافت می کنند.

رئیس دانشگاه جامع علمی و کاربردی اظهار داشت: نیازسنجی های لازم در زمینه گسترش و ایجاد رشته ها و مراکز علمی کاربردی انجام شده تا مشخص شود این دانشگاه باید در کجا حضور داشته باشد. توسعه در این دانشگاه منطبق بر کار کارشناسی است و ایجاد رشته ها نیز در راستای تحقق برنامه های اجرایی دستگاه های دولتی و خصوصی در استان مربوطه است.

وی اضافه کرد: به عنوان مثال در بندرعباس رشته هایی مربوط به مسائل بندری مورد توجه قرار می گیرد و رشته هایی نظیر خدمات بندری و ماشین آلات بندری در این مکان ها به تصویب رسیده است.


 

+ نوشته شده در  یکشنبه 19 شهریور1385ساعت 10:54  توسط پژوهشي 

دانشگاه‌هاي ما دانشجومحور نيست

نايب رييس كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس شوراي اسلامي مهم‌ترين چالش در آموزش عالي و دانشگاه‌ها را نوع روش‌هاي تدريس اعلام كرد و گفت: بايد يك تغييرات اساسي ايجاد شده و روال بايد بيشتر به سمت دانشجو محوري باشد تا استادمحوري.

هاجر تحريري نيك‌صفت در گفت‌وگو با خبرنگار پارلماني خبرگزاري دانشجويان ايران(ايسنا)، در خصوص چالش‌ها و اولويت‌هاي دانشگاه‌ها و آموزش عالي در سال تحصيلي جديد، اظهار كرد: سمت و سوي دانشگاه‌ها و گرايش آنان بايد بيشتر به سوي عملياتي شدن علوم بوده و به مسايل اساسي، اصولي و بنيادي پرداخته شود.

وي با اشاره به اين كه در دانشگاه‌ها بايد علوم تئوري را به جنبه‌هاي عملي و كاربردي نزديكتر كنيم، تصريح كرد: يكي از چالش‌هاي اساسي در دانشگاه‌ها كه به عنوان يك اولويت نيز بايد مدنظر قرار گيرد آن است كه دانشگاه‌هاي ما به معناي واقعي دانشجو محور نيست، يعني بايد اساس فعاليت‌هاي دانشگاهي بر عهده دانشجو بوده و اساتيد بيشتر نقش راهنما را داشته باشند.

به گفته تحريري در ارتباط با مسايل تحقيقات، پژوهش و هم‌چنين مسايلي كه بيشتر به درك و فهم مطالب علمي كمك مي‌كند نقش اساسي بايد بر عهده دانشجو گذاشته شود، اين در حاليست كه هم‌چنان در برخي دانشگاه‌ها همان شيوه سنتي حاكم بوده و اساتيد به صورت سخنراني تدريس مي‌كنند و دانشجويان فقط به مطالب گوش مي‌دهند.

نماينده مردم رشت با بيان اين كه بايد بيشتر از شيوه حل مساله در تدريس دروس استفاده كرد اين شيوه را عاملي جهت سوق دادن ذهن دانشجو به مسايل اساسي عنوان و يادآور شد: در اين شرايط دانشجو خود به مسايل پرداخته و راه‌حل‌هايي كه به نظرش مي‌آيد را مطرح و پس از آزمايش بهترين آن را انتخاب و ارائه مي‌دهد.

وي افزود: در بيشتر دانشگاه‌هاي پيشرفته دنيا نيز از اين شيوه تدريس استفاده مي‌شود و در مواردي كه دانشجو با مساله‌اي برخورد كرده و با ابهاماتي روبرو شد، از اساتيد خود راهنمايي مي‌گيرد.

نايب رييس كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس افزود: طي سال‌هاي اخير از جهت مسايل علمي موفقيت‌هاي چشمگيري داشته‌ايم، اما با توجه به دستاوردهايي كه دنيا به آن رسيده است، فاصله داريم و بايد براي رسيدن به آن تلاش كرد.

تحريري از ديگر چالش‌هاي موجود در آموزش عالي و دانشگاه‌ها، به فراهم نبودن زمينه تحقيق و پژوهش براي اساتيد اشاره كرد و با بيان اين كه تعداد ساعت‌هايي كه براي تدريس اساتيد تعيين مي‌كنند كم بوده و حضور آنان در دانشگاه چندين برابر ساعت تدريس اساتيد است،

خاطرنشان كرد: البته اين به آن معنا نيست كه استاد بيكار است، اما بايد از اين موقعيت براي ارتباط بيشتر با دانشجو استفاده كند.

وي افزود: اساتيد مي‌گويند براي انگيزه حضور بيشتر در دانشگاه بايد از بهترين امكانات چون انواع كتاب‌هاي علمي، سايت‌هاي كامپيوتري و ... استفاده كنيم. لذا بايد براي انتقال دروس اين امكانات را به عنوان اولويت مد نظر قرار داد و وزارت علوم نيز در اين خصوص براي بودجه سال آينده به بخش تحقيقات و پژوهش توجه بيشتري داشته باشد.

به گفته نماينده مردم رشت، ديدگاه مجلس در اين رابطه مثبت است، چرا كه بايد به اساتيد از لحاظ غناي علمي كمك شود، در حالي كه دانشگاه‌هاي ما در اين زمينه ضعيف هستند.

نايب رييس كميسيون آموزش و تحقيقات با اشاره به بازديد از فضاي آموزشي در كشور مالزي يادآور شد: فضاي آموزشي در دانشگاه‌هاي اين كشور بسيار خوب است. اما اساتيد قابل توجهي ندارند و داوطلب استفاده از اساتيد ايراني هستند، اين در حاليست كه كشور ما بر عكس كشور مالزي بوده و اساتيد خوب اما فضاي آموزشي بسيار ضعيفي دارد؛ لذا وزارت علوم بايد براي خود برنامه‌اي چند ساله تعريف كند تا طي اين برنامه جهت غنا بخشيدن به فضاي آموزشي دانشگاه‌ها زمينه‌سازي كند.

وي تصريح كرد: بايد هم‌چنين در اولويت‌هاي وزارت علوم تغيير ديدگاه و ارائه شيوه جديد براي فضاي فرهنگي دانشگاه‌ها باشد، لذا انتظار داريم تا با توجه به نيازهاي دانشجويان در ارتباط با مسايل فرهنگي از آنان نيز نظرسنجي شود.

تحريري با اشاره به اين كه فضاي فرهنگي به دانشجو كمك مي‌كند تا در جهت كمال پيش روند، اظهار كرد: برخي‌ها مسايل فرهنگي را با مسايل ابتذال اشتباه گرفته و به جاي اين كه انسان را به كمال برسانند، وي را از انسانيت دور كرده و منحرف مي‌كنند، لذا با نظرسنجي از دانشجو مي‌توان شيوه و ديد جديدي را مدنظر قرار داد تا گرايش دانشجو و مشاركت آنان در ارتباط با فعاليت‌هاي فرهنگي دانشگاه‌ها بيشتر شود.

+ نوشته شده در  دوشنبه 13 شهریور1385ساعت 8:19  توسط پژوهشي 

احياي معاونتهاي فرهنگي در دانشگاه‌ها

مدير كل امور فرهنگي وزارت علوم از ارتقاي ستاد عمره به ستاد زيارت و احياي معاونتهاي فرهنگي دانشگاهها خبر داد.

دكتر محسن اسلامي، در گفت‌وگو با خبرنگار صنفي آموزشي خبرگزاري دانشجويان ايران (ايسنا)، اظهار كرد:‌ براين اساس ستاد عمره به ستاد زيارت ارتقا يافته تا سفرهاي زيارتي همچون سوريه، عتبات و ساير را در بر بگيرد.

همچنين فعاليتهايي همچون برگزاري كلاسهاي آموزشي و ارايه سلسله كتب آموزشي از جمله بهداشت در سفر، سياست حكومت در عربستان، شيعه شناسي، اماكن عربستان و غيره را نيز شامل شده است.

مدير كل امور فرهنگي وزارت علوم همچنين از برنامه‌هايي براي برقراري تعامل و ارتباطات با ديگر مراكز فرهنگي كشور از جمله وزارت ارشاد، سازمان تبليغات اسلامي، سازمان ملي جوانان و غيره براي دريافت امكانات خبر داد.

راه اندازي سايت دفتر اداره كل امور فرهنگي وزارت علوم

وي همچنين در ادامه از راه اندازي سايت دفتر اداره كل امور فرهنگي وزارت علوم به آدرس www.dof.ir ، سايت انجمن علمي به آدرس www.iussa.ir و سايت خانه نشريات دانشجويي به آدرس www.khane.org خبر داد.

دكتر اسلامي در خاتمه در رابطه با احياي معاونتهاي فرهنگي دانشگاه‌ها و استقلال آن از معاونت دانشجويي، اظهار كرد: معاونت طرح و توسعه وزارت علوم در حال پيگيري اين طرح و در كل بازنگري ساختار فعلي وزارت علوم است.

 

+ نوشته شده در  دوشنبه 13 شهریور1385ساعت 8:17  توسط پژوهشي 

15شهريور،آخرين مهلت بازپرداخت وام دانشجويان بدهكار

رييس صندوق رفاه دانشجويان وزارت علوم، تحقيقات و فناوري از پايان مهلت بازپرداخت وام دانشجويان بدهكار در 15 شهريور جاري خبر داد.

مهندس مهرداد فولادي نژاد در گفت‌وگو با خبرنگار صنفي آموزشي خبرگزاري دانشجويان ايران، با اشاره به افزايش وام صندوق رفاه دانشجويان در سال 85، اظهار كرد: سياست وزارت علوم افزايش تدريجي وامهاي دانشجويي با هدف پوشش بيشتر متقاضيان است، چرا كه در صورت عدم افزايش وام مي‌توانند تعداد بيشتري از متقاضيان را تحت پوشش وامهاي مختلف قرار داد.

وي با اشاره به برنامه‌هاي صندوق رفاه براي بازپرداخت وامهاي دانشجويي، تصريح كرد: بر اين اساس براي كليه دانشجوميان بدهكار فراخوان ارسال شده است و اين دسته از دانشجويان و فارغ‌التحصيلان تا 15 شهريور جاري فرصت دارند تا نسبت به بازپرداخت‌ وام‌هاي خود اقدام كنند، در غير اين صورت پرونده آنها از طريق مراجع قانوني پيگيري شده و سند محضري سپرده شده آنها به اجرا گذاشته مي‌شود.

وي با بيان اينكه بسياري از دانشجويان بدهكار در اين مهلت داده شده، بدهي خود را پرداخت كرده‌اند، گفت: هنوز از زمان تاسيس صندوق رفاه يعني از سال 53 تعدادي از دانشجويان بدهكار به صندوق وجود دارند و در مجموع بيش از 300 هزار دانشجو به صندوق رفاه بدهكارند.

مهندس فولادي‌نژاد با بيان اينكه بخشي از بودجه صندوق رفاه از محل بازپرداخت وام دانشجويان تامين مي‌شود، اظهار كرد: به عنوان مثال 18 ميليارد تومان بودجه صندوق در سال 1385 بايد از محل بازپرداخت وام‌ها و اجاره بهاي خوابگاه‌هاي دانشجويي تامين شود.

رييس صندوق رفاه دانشجويان با اشاره به ساير اقدامات براي بازپرداخت وام دانشجويان، به ايسنا اظهار كرد: ابلاغ بخشنامه‌اي از سوي هيات دولت در سال 1374 كه براساس آن كليه سازمانها و نهادهاي دولتي، موسسات تعاوني و خصوصي و اشخاص حقيقي و حقوقي كه به هر طريق يا در هر زمان از خدمات بهره مندان از مزاياي صندوق رفاه دانشجويان استفاده مي‌كنند، همچنين اتحاديه‌هاي صنفي، اداره گذرنامه و ساير موسساتي كه اقدام به صدور پروانه كار، عضويت سازمان نظام پزشكي، ‌مجوز ايجاد كارگاه، آموزشگاه يا فروشگاه مي‌كنند بايد برابر مفاد دستورالعمل نسبت به معرفي فارغ التحصيلان و واريز بدهي آنان به صندوق رفاه دانشجويان وزارتخانه‌هاي علوم و بهداشت همكاري كنند.

وي افزود: بر اين اساس وزارت علوم نيز اخيرا ضمن تاكيد بر اجرايي شدن اين بخشنامه پرسنل دانشگاه‌ها را ملزم به اجراي اين بخشنامه كرده‌اند.

وي با بيان اينكه نامه‌اي به رياست جمهوري براي الزام دستگاه‌هاي دولتي به اجراي اين بخشنامه ارسال شده است،‌ گفت: مدير كل دفتر وزارتي نيز نامه‌اي را با تاكيد بر اجراي اين بخشنامه به مديران كل دستگاه‌هاي دولتي فرستاده است.

مهندس فولادي نژاد در خاتمه با بيان اينكه دانشگاه‌ها بايد عملكرد خود در خصوص اجراي اين بخشنامه را ارايه كنند ، اظهار كرد: اگر بتوانيم اين بدهي‌ها را تا مهر ماه وصول كنيم تحول عظيمي در دانشگاه‌ها ايجاد مي‌شود.

رييس صندوق رفاه دانشجويان وزارت علوم، تحقيقات و فناوري در ادامه با تشريح وضعيت خوابگاه‌ها در سال تحصيلي جديد، اظهار كرد: بيش از700 هزار دانشجوي نيازمند خوابگاه در وزارت علوم، بدون خوابگاه هستند.

مهندس فولادي نژاد اظهار كرد:‌ در حال حاضر حدود 1100 دانشگاه، موسسه و مركز آموزش عالي و بيش از دو ميليون و 500 دانشجو در كشور وجود دارد كه از اين تعداد بيش از 900 هزار دانشجو تحت پوشش خوابگاهي بوده كه از اين تعداد و با وجود 690 خوابگاه دانشجويي، تنها 137 هزار و 796 دانشجو ساكن خوابگاه هستند.

114 خوابگاه وزارت علوم استيجاريست

وي با اشاره به وضعيت خوابگاه‌هاي دانشجويي وزارت علوم، تصريح كرد: از 690 خوابگاه، 544 خوابگاه ملكي، 114 استيجاري، 31 خودگردان و يكي وقفي است.

وي افزود: همچنين 344 خوابگاه مربوط به دختران، 307 خوابگاه مربوط به پسران و 39 خوابگاه مربوط به متاهلين است.

مهندس فولادي نژاد با اشاره به آمار تعداد ساكنين خوابگاه‌هاي دانشجويي، اظهار كرد: از بيش از 137 دانشجوي ساكن خوابگاه، 73 هزار نفر دختر، 62 هزار نفر پسر و 2201 نفر متاهل هستند.

نسبت ساكنين به متقاضيان خوابگاه بسيار پايين است

146 خوابگاه استيجاري و خود گردان بايد ملكي شوند

وي با بيان اينكه نسبت ساكنين به متقاضيان خوابگاه بسيار پايين است، خاطرنشان كرد: اگر ‌كليه خوابگاه‌هاي كشور به ملكي تبديل شوند، بخشي از مشكلات برطرف مي‌شود، بر اين اساس بايد 146 خوابگاه استيجاري و خودگردان نيز به خوابگاه ملكي تبديل شوند تا ديگر شاهد مسائلي همچون تخليه خوابگاه‌هاي استيجاري توسط مالكين و ديگر مشكلات نباشيم.

وي در گفت‌وگو با ايسنا افزود: خوابگاه‌هاي استيجاري خود داراي مالكيني هستند كه مي‌توانند نسبت به تخليه آن اقدام كنند و وزارت علوم و دانشگاه‌ها نيز در صورت عدم رضايت مالك نمي‌توانند از تخليه آن جلوگيري كنند، بنابراين تنها در صورت ملكي شدن خوابگاه‌ها برخي از مشكلات برطرف مي‌شود، درغيراين صورت وزارت علوم بازهم با كمبود شديد خوابگاه مواجه است كه بايد با تخصيص بودجه‌اي مناسب اين مشكلات يكبار براي هميشه برطرف شود.

به اعتقاد وي، بايد با برنامه‌ريزي، وضعيت مطلوب تعيين شود و كليه دانشگاه‌ها داراي شرايط مطلوب خوابگاهي شوند تا عدالت به صورت كامل برقرار شود.

درخواست جبران كمبودهاي خوابگاهي از طريق صندوق ذخيره ارزي

رييس صندوق رفاه وزارت علوم در ادامه گفت‌وگو با اينسا در ادامه گفت: ‌طي نامه‌اي وضعيت موجود و مشكلات و كمبودهاي خوابگاهي كشور به رياست جمهوري ارسال شده و طي آن رقم هزينه مورد نياز براي جبران اين كمبودها تعيين و ارسال شده و درخواست شده تا اين كمبودها از طريق صندوق ذخيره ارزي تخصيص يابد.

وي با اشاره به استاندارد خوابگاهي، گفت:‌ استاندارد و وضعيت مطلوب، ايجاد خوابگاه يك نفره است، در حالي كه در دانشگاه‌هاي كشور خوابگاه‌هاي 8، 16 و يا حتي 22 نفره نيز وجود دارد.

دو برابر شدن مشكلات خوابگاهي با افزايش ظرفيت پذيرش دانشجو

مهندس فولادي نژاد با اشاره به افزايش چشمگير ظرفيت دانشگاه‌ها در سال جاري،‌ اظهار كرد: با اين افزايش ظرفيت مشكلات خوابگاهي دو برابر شده است،‌ چرا كه با وجود اين افزايش ظرفيت، تعداد خوابگاه‌هاي دانشجويي هيچ افزايشي نداشته است، در اين راستا بايد برنامه‌ريزي صورت بگيرد تا افزايش ظرفيت‌ها متناسب با تعداد خوابگاه‌هاي دانشجويي اجرايي شود.

قدمت ساختمان خوابگاه‌هاي وزارت علوم

دكتر فولادي نژاد با اشاره به قدمت ساختمان خوابگاه‌هاي وزارت علوم، اظهار كرد: در سال جاري قدمت 6 درصد خوابگاه‌هاي وزارت علوم به قبل از سال 50 يعني بيش از 35 سال گذشته برمي‌گردد، همچنين 57/10 درصد به دهه 50، حدود 17 درصد به دهه 60، حدود 36 درصد به دهه 70، 5/16 درصد به دهه 80 تا 84 بر مي‌گردد و وضعيت 13 درصد نيز نامشخص است.

افزايش 250 هزارمتر مربع فضاي خوابگاهي دانشگاهي در سال گذشته

رييس صندوق رفاه دانشجويان در خاتمه با بيان اينكه طي سال گذشته 250 هزار متر مربع به فضاي خوابگاهي دانشگاه‌هاي كشور افزوده شده است، گفت: بر اساس آمار وزارت علوم متراژ سهم هر دانشجو از خوابگاه 13 متر، ميانگين تعداد خوابگاه‌ها در هر دانشگاه 12، ظرفيت اسمي كل خوابگاه‌ها 127 هزار نفر،‌ظرفيت فعلي كل خوابگاه‌ها 137 هزار نفر، زير بناي كل خوابگاه‌ها يك ميليون و 755 هزار متر مربع و ميانگين زير بناي هر خوابگاه دو هزار و 544 متر است.

+ نوشته شده در  دوشنبه 13 شهریور1385ساعت 8:16  توسط پژوهشي 

پس از ربع قرن، نخستين برنامه پيشگيري از مصرف مواد مخدر در دانشگاهها تصويب و ابلاغ شد

مديركل فرهنگي و پيشگيري ستاد مبارزه با مواد مخدر اعلام كرد: برنامه پيشگيري از مصرف مواد مخدر در دانشگاهها، پس از ربع قرن در كشور تصويب و به روساي دانشگاهها ابلاغ شد.

حميد صرامي در گفت‌وگو با خبرنگار«اجتماعي» ايسنا تدوين و تصويب برنامه پيشگيري از مصرف مواد مخدر در دانشگاهها را از اقدامات دولت نهم خواند و گفت: اين برنامه در پنج جلسه تخصصي با صرف 150 نفر ــ ساعت وقت با هدف افزايش سطح دانش و آگاهي دانشجويان در خصوص مواد مخدر، عوارض، پيامدها و عوامل خطر، تغيير نگرش به مقوله مواد مخدر طبيعي و صنعتي، اشاعه فرهنگ پيشگيري در دانشگاهها، توانمندسازي رواني ــ اجتماعي دانشجويان، تقويت تشكلهاي دانشجويي در عرصه مبارزه فرهنگي با مواد مخدر، ساماندهي و غني‌سازي اوقات فراغت دانشجويان و ... تهيه و تدوين شده است.

وي با اعلام اين كه بر اساس اين برنامه، سرانه سالانه پيشگيري هر دانشجو 16 هزار تومان پيش‌بيني شده است، بيان كرد: بنابراين براي تحقق اين هدف معادل 16 ميليارد تومان اعتبار در يك سال با هدف تحت پوشش رفتن تمامي دانشجويان دانشگاههاي دولتي در نظر گرفته شده كه نكته قابل توجه در اين زمينه اعلام وزير علوم به روساي دانشگاههاي كشور است تا اين هزينه از رديف اعتبارات سال جاري براي اجرايي كردن طرح از مهر ماه امسال، اختصاص يابد.

به گفته صرامي در اين طرح ضمن پيش‌بيني آموزش مهارتهاي زندگي براي دانشجويان مقرر شده تا در سرفصلهاي آموزشي دانشگاهها نيز در كليه رشته‌ها، مقوله آموزش مهارتهاي زندگي جهت تقويت عوامل محافظت‌كننده در نظر گرفته شود.

6درصد دانشجويان ورودي به دانشگاهها تجربه مصرف تفنني مواد مخدر دارند

31درصد دانشجويان مصرف ترياك را بي‌خطر مي‌دانند

مديركل فرهنگي و پيشگيري ستاد مبارزه با مواد مخدر با اشاره به آخرين تحقيقات صورت گرفته در خصوص فراهم كردن مقدمات تدوين اين برنامه به ايسنا گفت: آخرين تحقيقات در خصوص همه‌گير شناسي مصرف مواد مخدر بين دانشجويان سال اول ورودي دانشگاهها، 20 درصد دانشجويان را در معرض خطر مصرف مواد مخدر شناسايي كرده است.

وي ادامه داد: بر اين اساس 6 درصد دانشجويان ورودي سال اول، تجربه مصرف تفنني مواد مخدر را قبل از ورود به دانشگاه داشته، 5/7 درصد داشتن تفكر قبلي صدمه زدن به خود را تاييد و 14 درصد به درجه‌اي از الزام به ارتباط با يك نفر مصرف كننده مشروبات الكلي اشاره كرده‌اند.

صرامي با اشاره به نتايج تحقيقات صورت ‌گرفته در بين دانشجويان در سال 81 ــ 82 اظهار كرد: 31 درصد دانشجويان ترياك را بي‌خطر تلقي كرده و 10 درصد تجربه حداقل يكبار مصرف ترياك داشته و 2/12 درصد در هفته يك يا دو نخ سيگار مي‌كشيدند.

شيوع محركها و روانگردانها در دانشگاهها با 15ميليون تومان اعتبار ارزيابي مي‌شود

مديركل فرهنگي و پيشگيري ستاد مبارزه با مواد مخدر، ارزيابي شيوع و بروز محركها و روانگردانها در دانشگاههاي تهران با رقمي معادل 15 ميليون تومان را از جمله طرحهاي در دست اجرا خواند و اظهار كرد: بعلاوه تشكيل ستاد ويژه سياستگذاري، برنامه‌ريزي و هدايتهاي اجرايي كليه فعاليتهاي پيشگيرانه در وزارت علوم نيز از ديگر اقدامات دولت نهم در عرصه پيشگيري بوده است.

وي فعال‌سازي و درگير كردن مسؤولان استاني و فعال شدن كميته‌هاي تخصصي مبارزه با مواد مخدر را از ديگر اقدامات دولت نهم بيان و اذعان كرد: تقويت نگاه تمركز زدايي و رانش بودجه به سوي استانها به نحوي كه 70 درصد بودجه بخش پيشگيري در اولين سال فعاليت دولت، به استانها واگذار شد نيز از ديگر اقدامات انجام شده است.

+ نوشته شده در  دوشنبه 13 شهریور1385ساعت 8:13  توسط پژوهشي 

توسعه دوره‌هاي تحصيلات تكميلي و تقويت نظارت بر دانشگاه‌ها درسال تحصيلي جديد

وزير علوم، تحقيقات و فناوري با اشاره به اهداف و برنامه‌هاي مهم وزارتخانه در سال آينده، تصريح كرد: يكي از برنامه‌هاي جدي وزارت علوم توسعه دوره‌هاي تحصيلات تكميلي است.

به گزارش خبرنگار صنفي آموزشي خبرگزاري دانشجويان ايران، دكتر محمد مهدي زاهدي همچنين از ديگر اهداف وزارت علوم در سال تحصيلي جديد را بحث نظارت بيان كرد و گفت: متاسفانه گاهي از واژه نظارت تعابير بدي مي‌شود، اما منظور وزارت علوم از واژه نظارت شناسايي نقاط قوت و ضعف دانشگاه‌ها براي دستيابي به كيفيت بالا در سطح آموزش عالي است.

وي گفت: تعامل بين وزارتخانه‌هاي مختلف به خصوص ارتباط صنعت و دانشگاه از ديگر اهداف وزارت علوم در سال آينده است.

دكتر زاهدي همچنين ابراز اميدواري كرد كه طرح ساماندهي كنكور و بحث سنجش و پذيرش دانشجو نيز به زودي تصويب شود.

وي در خصوص ميزان ارتباط دانشگاه‌هاي ايران با دانشگاه‌هاي بين الملل اظهار كرد: خوشبختانه فعاليت‌هاي مشترك فراواني بين محققين داخل و خارج از كشور انجام مي‌شود كه از جمله اين فعاليت‌ها دعوت از اساتيد بزرگ ساير كشورها و اعزام دانشجو به صورت مشترك به خارج از كشور است.

به گزارش ايسنا، دكتر زاهدي از ديگر فعاليت‌هاي مشترك در بحث توسعه روابط بين المللي را انعقاد تفاهمنامه با ساير كشورها در خصوص تبادل دانشجو، ‌استاد، برگزاري سمينار و نمايشگاه بيان كرد.

وزير علوم در خاتمه درباره ارتباط بين دانشگاه‌هاي داخل كشور نيز گفت: خوشبختانه ارتباط در سطح تحصيلات تكميلي بسيار مناسب است.

 

+ نوشته شده در  دوشنبه 13 شهریور1385ساعت 8:12  توسط پژوهشي 

گزارش نهایی هیات تحقیق و تفحص از آموزش عالی اواخر مهر ماه ارائه می شود

دکتر علیرضا زاکانی گفت: با توجه به شرایط و بر اساس جدول زمانبندی شده کاری گزارش 20 فعالیت اصلی و 85 فعالیت فرعی هیات تحقیق و تفحص تا اواخر مهر ماه سال جاری ارائه می شود.

 

دکتر " علیرضا زاکانی " در گفتگو با خبرنگار دانشگاهی مهر افزود: کار هیات تحقیق و تفحص از آموزش عالی ادامه دارد و در حال حاضر کل اسناد مربوط به دانشگاه های آزاد اسلامی، وزارت علوم و بهداشت جمع آوری شده است تا پس از کد گذاری، گروه های تحلیل گر کار ساماندهی و تحلیل اطلاعات به دست آمده از 1570 دانشگاه و مرکز آموزش عالی را انجام دهند.

رئیس هیات تحقیق و تفحص از آموزش عالی اظهار داشت: پس از کد گذاری و کمی و کیفی کردن، اطلاعات بر اساس اهمیت، اولویت بندی می شوند تا زودتر ارائه شوند. از اوایل مهر ماه نیز این اولویت بندی ها مشخص می شود.

وی اضافه کرد: گزارش نهایی به کمیته تحقیق و تفحص و طبق ماده 198 آئین نامه مجلس شورای اسلامی به کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس و پس از تصویب در کمیسیون به صحن علنی مجلس شورای اسلامی می رود.

زاکانی گفت: همکاری وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی با هیات تحقیق و تفحص مطلوب بود اما دانشگاه آزاد اسلامی همکاری لازم را انجام نداد و باعث توقف در جمع آوری اطلاعات در این دانشگاه شد.

+ نوشته شده در  یکشنبه 12 شهریور1385ساعت 16:41  توسط پژوهشي 

افزایش 25 درصدی کلیه تسهیلات وام های دانشجویی

کلیه تسهیلات پرداختی مربوط به وام های دانشجویی، ازدواج و ودیعه مسکن در سال جاری رشدی معادل 25 درصد داشته است. افزایش اعتبار صندوق رفاه دانشجویان نیز از دیگر اقدامات صورت گرفته در یک سال اخیر حوزه دانشجویی وزارت علوم بوده است.

دکتر "حسن مسلمی نائینی" در گفتگو با خبرنگار دانشگاهی مهر در خصوص عملکرد معاونت دانشجویی وزارت علوم در سال اخیر افزود: همچنین وزارت علوم در تلاش برای اجرای طرح یکسان سازی خدمات رسانی به دانشجویان شبانه و روزانه است.

مدیر کل امور دانشجویان داخل کشور با اشاره به مسائل رفاهی در خوابگاه های دانشجویی اظهار داشت: گسترش طرح توزیع صبحانه در 80 درصد دانشگاه های کشور و جایگزینی گوشت گرم به جای گوشت منجمد و فراهم کردن شرایط برای گنجاندن شیر در برنامه غذایی دانشجویی فعالیت های مهمی است که در دوره جدید در وزارت علوم انجام شده است.

مسلمی بازدید از 120 دانشگاه کشور و دیدار و گفتگو با تشکل های دانشجویی را از دیگر اقدامات این وزارتخانه ذکر کرد و گفت: وزارتخانه در پیگیری احترام و رعایت شأن دانشجویان تلاش کرده است و ارتباط مسمتر و آسان دانشجویان و مراجعان به مدیران و مسئولین حوزه معاونت دانشجویی را در دستور کار خود قرار داده است.

+ نوشته شده در  یکشنبه 12 شهریور1385ساعت 16:16  توسط پژوهشي 

مطالب قدیمی‌تر